4 人人都夸家乡好ppt配套的板书设计及意图

人人都夸家乡好 一、教材分析 对学生进行爱国主义教育在小学教学中十分重要，爱祖国要从爱家乡开始。随着儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等情感教育是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。本节课的学习内容正是从了解家乡的地理景观和人文景观来激发学生热爱家乡、赞美家乡的情感。 二、教学目标 1、能整理归纳家乡的著名景观、介绍赞美自己的家乡。 2、通过本次活动让学生更进一步了解家乡的山水、家乡的名胜古迹及家乡的人。 3、培养学生热爱家乡、赞美家乡、建设家乡的思想感情。 三、学情分析 三年级的小学生对家乡已有了初步的认识与了解，但仍有大部分学生对自己家乡情况的了解不是很全面，所以我设计了本节课，让学生通过本节课的学习了解家乡山水、名胜古迹、著名人物的同时，赞美自己的家乡，热爱自己的家乡。 四、教学方法学法 1、媒体激情，情感共鸣——多媒体课件音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非常适合于进行情感熏陶。 2、课前调查，合作探究——课前调查时，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料，整理资料，以备课堂展示时使用. 3、课内展示，各出奇招——在课堂上以小导游的形式，让学生通过交流汇报后，突然发现自己的家乡是如此的美好，一种自豪感便油然而生，使他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福！ 4、升华情感，真情赞美——欣赏与交流后的收获，在感受中升华对家乡的感情。 五、教学过程 课前准备：

请同学们针对沈阳的自然风景、名胜古迹以及沈阳名人其中的一项进行资料调查，可采用“诗歌朗诵”“导游词”“讲小故事”中的任意一种方式。

（一）情境导入

师：今天，老师给同学们准备了一首歌曲，我们一起来听一听，这首歌曲中描述的是哪一个城市？你喜欢它吗？为什么？（播放歌曲《沈阳啊沈阳》）

生：是沈阳，我喜欢。。。。。 师；我们可爱的家乡——沈阳，是辽宁省省会，这里不仅自然环境优美，地理位置优越，名胜古迹众多，而且出过无数名人，真可谓是“人杰地灵”，课前我们搜集了很多资料，这节课就让我们走近家乡，夸一夸我们的家乡，去感受一下家乡的古老与灵气。（揭示课题—黑板） （二）了解家乡、赞美家乡。

师：课前老师让大家分别在沈阳的名胜古迹、自然风景以及沈阳名人这三个方面做了资料调查。现在我们来分成三组，从诗歌、小导游、小故事这三种汇报方式中挑选你们组喜欢的方式来进行交流、汇报。

师：请第一组同学派代表来前面做汇报。

1.

沈阳的名胜古迹（小导游）

我们组是以小导游的方式来给大家讲一讲我们沈阳的名胜古迹中的故宫和北陵。

各位游客，大家好，我是一号小导游XXX，我们此次游览的景点是世界文化遗

产、国家

4A级景区、国家重点文物保护单位——沈阳故宫。沈阳故宫始建于后金1625年是清太祖努尔哈赤和清太宗皇太极修建并使用过的宫殿，距今巳有360余年的历史。在全国现存宫殿建筑群中，它的历史价值和艺术价值仅次于北京故宫居全国第二位。它是中国历史上最后的一个封建王朝的发祥重地，也是清统一中国后东北地区政治经济中心。我的介绍就到这里，谢谢大家！

各位游客，我是导游二号XXX，接下来由我带大家走进我们的沈阳的风景名胜之一

——昭陵。昭陵，因为位于沈阳市的北郊，所以又称为北陵，是清朝第二代皇帝清太宗皇太极和孝端文皇后博尔挤吉特氏的陵墓，是清朝“关外三陵”中规模最大、气势最宏伟的一座，也是我过现存最完整的古代帝王陵墓建筑群之一。2004年7月1日，联合国教科文组织将其列入《世界遗产名录》。游客朋友们，今天我就为大家介绍到这里，谢谢大家的合作，下次再见！

师：他们介绍的好不好？那同学们你们去过北陵和故宫吗？那里还有什么美丽的景色呢？（plan2视频介绍）

师：看来同学们都很喜欢我们沈阳的这些名胜古迹呢，下面请下一组上来汇报吧！

2.

沈阳的自然风景（诗歌朗诵）

我们组分别以小导游和诗歌汇报的方式来给大家说说我们沈阳的自然风景，世博园和棋盘山。

我是一号小导游XXX，我给大家介绍的是沈阳世博园，沈阳世博园地处风光秀丽的棋盘山风景区中心地带，距市中心20公里，为迎接世界园艺博览会，在沈阳植物园原址之上修建而成。2007年沈阳世博园荣获国家首批5A级旅游景区。全园占地面积2.46平方公里，由53个国内展园、23个国际展园和24个专题展园构成。园内包括凤之翼、百合塔、百花馆与玫瑰园四大主题建筑以及自然景观、人工景观、滨水湿地景观等三大特色景观。谢谢大家！

我是二号小导游XXX，我给大家介绍的是我们沈阳的棋盘山沈阳棋盘山位于沈阳市东北部，按照总体规划，全区主要由森林公园景区、秀湖景区、世园区三部分构成。开发区内自然资源和人文景观丰富

。其中山林资源风光怡人，景色秀丽；河流水面平坦秀丽，水质优良。

接下来有请我们小组的其他成员用诗歌朗诵的方式来继续给大家来介绍介绍棋盘山吧！

祝福你，棋盘山。

青山记录了数不清的花开花落

月亮承载了演不完的阴晴圆缺

满山的葱翠

染秀了沈城人的心灵

迷人的湖水

唤醒了沉睡的江河

美丽的棋盘山啊

新时代的娇子

你舒展双臂

迎来了八面春风

你敞开胸襟

拥抱着大地母亲的歌者

我禁不住心底的激动

更耐不住心头的喜悦

你的俊美使我心旷神怡

你的伟岸令我拍案叫绝

我衷心地祝福你

驾驭着时代的东风

势如长江

魂如黄河

让祖国北疆的这颗明珠

千秋万代永放光华

师：你们真棒呀，老师要给你们一个大大的赞。同学们，听了这一组同学们的汇报，你有什么感受呢？

生答。

师：原来我们的家乡沈阳的风景这么优美呀，等放假了老师也一定要多出去走一走，下面我们再来听一听下一组的汇报吧。

3.

沈阳的名人事迹（小故事）

我们小组要以讲小故事的方式给大家介绍一下我们沈阳的名人，郎朗。说起郎朗,大家都不陌生,他是我们国家有名的一个钢琴家。我们很多人都很羡慕郎朗在钢琴上的成就,可是我们都忘记了“台上一分钟,台下十年功”,我们也忽略了郎朗成长的励志。

他出生于辽宁沈阳,从小就喜欢音乐,并且在这方面很有天赋。9岁那年,为了让他的爱好有所发展,父亲放弃了自己热爱的工作,陪他来到北京中央音乐学院学习钢琴。尽管他还是一个稚气未脱的孩子,但他非常懂事,也非常刻苦,除了学习文化课外,他每天都坚持练琴八小时以上。一段时间下来,他已能熟练地弹奏一些比较难的曲子了。

正当他沉浸在进步的喜悦中时,一天晚上,居委会的大妈气冲冲地敲开了他家的门。为了表达邻居们的愤慨,那位大妈毫不客气地对他说:"你不要再弹琴了,你的琴声实在吓人,吵得大家都无法休息。趁早收起那份心吧,学琴的人多的是,你看有几个人能真正出名呢?" 不仅如此,在学校里,许多同学都看不起他,嘲笑他是东北的土包子,嘲笑他癞蛤蟆想吃天鹅肉。更令他难受的是,一位钢琴老师也泼他的冷水说:"你还是赶紧回沈阳去吧,以你这样的资质,再过一百年,也不可能成为一位钢琴家!"他心灰意冷地回到租住的筒子楼里,哭着对父亲说:"我讨厌北京,讨厌钢琴,讨厌这里的一切,咱们回老家去吧,我再也不学琴了。" 父亲听后,没有像往常那样安慰他,而是将他带到公园的一片树林前,父亲指着其中的一棵树说:"孩子,之前,曾有不少路人对它指指点点,有人说,这棵树平淡无奇,没有什么观赏价值;有人说,这棵树不久就会枯死,根本不会有长大的机会;有人说,从来没见过这么丑陋的树,简直是影响市容;也有人说,干脆把这棵树挖走,重新再栽一棵,免得它碍眼。对于人们的评头论足,这棵树一直保持着沉默,它只管自顾自地生长着,每天照样吸收阳光雨露,照样从土壤里吸取营养。你看现在,它长得枝繁叶茂,郁郁葱葱,还开出了奇香无比的花。" 父亲顿了顿,接着说:"孩子,做人就应该像树那样,不要在乎别人说什么,也不要抱怨命运的不公,你只管自己生长,当有一天你芬芳馥郁时,别人自然就理解你了。"听了父亲的话说,他似懂非懂地点了点头。

从那以后,他一心一意地练习钢琴,不管别人怎样打击他、讽刺他,他始终紧持自己心中的梦想,数十年如一日。八年后,谁也没有想到,当初这棵毫不起眼的小树苗,长成了一棵参天巨树,年仅17岁就享誉全球,万众瞩目。

师：你们的小故事讲的真动听，同学们听了这个故事，你们有什么感触呢？

（三）为家乡做贡献

同学们，你们介绍的太好了，准备的非常充分。家乡的一草一木，一物一事，说也说不尽，道也道不完，我们是可爱的沈阳人，这座城市充满着希望和欢欣，生活在这片土地上，我们的肩上就多了一份使命，我们的心头就多了一份责任。要成为一个真正可爱的沈阳人，我们应该做些什么呢？

生：汇报 师：同学们说的都非常好，我们城市现在也在积极响应国家的号召，进行三城联创，你们知道分别是哪三城吗？“全国文明城市”、“国家卫生城市”、“国家环保模范城”

师总结：同学们，你们是家乡的未来，是祖国的春天，从现在起，要更加的努力学习知识、增强本领，将来为家乡的建设贡献力量。