10.交通安全伴我行教学评价实录

交通安全伴我行教学设计

一、教材分析：

“交通安全伴我行

”是第三单元主题的深化，是单元主题目标的实践环节 , 是课程标准关于“自觉遵守交通法规,注意交通安全”、“开展模拟活动”，

培养学生的交通安全意识。这是学习本单元的最终落脚点。

二、学情分析：

由于我校地处郊区，学生及家长交通安全意识淡薄，存在横过马路不走斑马线、不看红路灯等现象，上学放学路上存在很多安全隐患。

结合三年级学生的认知特点，设计了“交通安全伴我行”这一活动内容。

三、教学目标：

1.通过活动，使学生正确认识日常生活中注意安全，树立安全意识的重要性；学习和了解交通安全知识，强化安全行为，努力使自己在安全的氛围中健康成长。

2.培养学生观察、收集、整理信息的能力，提高学生的交际、表演等能力，从而促进学生的思维的发展。

3、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理使学生懂得应该自觉遵守交通，确保学生安全。

四、教学重难点 （1）各种交通信号、标志的作用，这既是重点又是难点。（2）掌握出行的交通安全知识和应注意的问题，能够准确的选择路线和安全的交通工具，安全到达预定目的地。

五、教学准备：

课件、交通标志魔方转盘、数据调查表、红绿灯教具、警示牌卡片，笑脸卡片和你最棒的卡片

六：教学方法：

识记法、情景模拟法、讲解法

、讨论法

七、教学设

计：

一：创设情景，导入新课，激发学习兴趣

同学们，现在我想问大家一个问题：你们知道全国的交通安全日是哪一天吗？（学生自由回答）请看课件12月2日是全国交通安全日，你们想知道为什么把这一天作为全国的交通安全日吗？因为每年的12月2日我国已进入了冬季是交通事故多发期，又因为22是我国的道路交通事故报警电话方便记忆和宣传，所以把这一天作为我国的全国交通日，我们平时要安全乘车，安全骑车，安全养路，严格遵守交通秩序，做到时时讲安全，处处讲安全，保证学生的安

全，建设平安校园。下面我们先看一段卡通动画<<安全过马路》》看了这一卡通动画，你有怎样的感受？通过猜谜语，认识交通标志初步了解交通安全知识。

【设计意图】：通过看卡通片和猜谜语，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。

运用播放一组“因违章而造成重大交通事故”的视频。提出问题：为什么会发生这样的事呢？谁能用一个词来表达你此时此刻的心情？（引导学生清楚是因为违章而造成的），同学们的感受和我的是一样的，老师的心理也非常的难过。那么，如何降低交通事故对我们的危害，让家庭的幸福，使爸爸、妈妈放心工作，我们健康成长，我们今天就来学习一节交通安全课，板书课题：交通安全伴我行。

【设计意图】：通过看卡通片及收集到的交通事故视频，对学生的视觉产生强烈的冲击，从而引发学生思考。

二：展示调查数据和图表，引发学生思考

1、设疑：同学们让我们现在好好的想一想，造成这些悲剧的原因是什么呢？（1、全班学生同桌间自由讨论交2、学生汇报交流结果）

道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”，由于道路交通安全事故导致了本应该享受生命的少年儿童们却只能与死神在一起，而导致悲剧发生的一个重要原因是我们欠缺安全防卫知识和自我保护能力。

同学们说的可真好，就是因为他们不遵守交通规则，才导致悲剧的发生，我们就是要通过这节课来了解和学习更多的交通安全知识，让交通安全伴我行。

【设计意图】：通过调查报告中的几组数字，强化学生对交通安全知识认识，知道遵守交通规则的重要性。

三：了解和学习交通安全知识

1.同学们在我们身边的警示牌大家认识多少呢？那里的每一个画面、每一个标志都有它的含义，大家知道吗？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）

2.那么请同学们看课件，小组讨论一下，看看它们是哪些交通标志，一会儿找同学说一下。

3.小组讨论交流、展示。

教师引导分类总结。（边交流，课件展示提到的各种交通信号、标志。）

4.考一考。下面我想考考大家这些标志你认不认识，.那么我们来做一个转魔方的游戏答对了就把它贴黑板上，（学生抢答

）今天学会了这么多交通知识，

你们高兴吗?我也很高兴，就让交通安全伴我行快乐每一天吧。（在黑板上贴交通标志，贴笑脸）。 5、出示四幅图片，小组讨论一下他们做的对吗？

其实这四幅图上的做法在我们生活中是经常出现的，同学们以后一定要记得不要向他们一样了，要遵守交通规则，以免受到不必要的伤害

6、考考你，我最棒。

（1）同桌间讨论交流他们的做法错在哪里？（2）学生汇报交流结果

7、小组竞赛：交通安全测试抢答题，优胜者奖励一个礼物。（你最棒的手势图片）

【设计意图】：学生通过交通安全知识问答、学一学、说一说、考一考、辩一辩、评一评等一系列的活动，引导学生多种感官参与认知和识别交通标志，更好的了解交通知识。

四：表演体验，提升认识

1、同学们我们今天又了解和学习了一些交通安全知识，下面老师有个提议，让我们来做一次模拟表演好不好，你们小组讨论怎么分配角色，来模拟过马路。请一同学当“交警”站在路口，请四组各选一个代表充当行人，由交警做出手势，由同学们作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。

2、同学们现在我们已经会过马路了，但在生活中还有很多不遵守交通规则的，老师招几名学生表演一下，看看他们错在哪里了。

【设计意图】：创设模拟情境，引导学生运用所学的交通知识解决生活中遇到的实际问题，强化学生的认识。

板块五：拓展延伸，牵手行动

1.落实行动。

同学们你们现在已经了解和掌握了这么多的交通安全知识，并能用这些知识解决生活中遇到的实际问题，现在我们正在开展“小手拉大手交通安全知识进万家活动”，请你们动动你们的小手，写几条宣传标语吧，看谁是最棒的。（学生写一写，读一读，评一评）（把学生写的宣传标语贴在黑板上，中间贴上我是最棒的图片）

2.下面请欣赏《《交通安全儿歌》，让我们把交通安全永记心中。

【设计意图】：将课堂的知识传播到家庭和社区，带人民积极参加到交通秩序整治活动中来。以儿歌的形式结束本节课，不仅强化了对安全知识的理解，增强了学生的交通安全意识，而且有效的引导学生落实于行动。

总结：我们不仅要自己遵守交通规则，还要让我们的家人都自觉遵守交通规则，就让我们交警班的同学把安全知识带回家庭、带到社会，成为义务交通宣传员。这样就会实现安全伴我行、安全伴一生！

板书设计

交通安全伴我行

教学反思

1、通过学习，学生明白了交通安全的重要性，孩子们从思想上重视了交通安全，并且学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的交通知识，遵守交通规则，做到交通安全，让家长、老师放心。还要把这种思想传递给了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人们交通安全的重视。

2、掌握了更多的安全知识。孩子们更加全面的掌握了过马路时该如何走、遇上红绿灯该怎么办、在马路上不能玩哪些游戏、乘车时需要注意的事项等等。

3、认识了更多的安全标志。同学们搜集了许多交通标志，并充分认识了它们。我以考考大家的形式来让孩子们认识这些标志，孩子们的热情可高了，学习气氛很浓，我想这可能是与实际生活联系紧密的原因吧。

二、不足之处：

本节课教学是从交通安全角度出发，在课堂的教学当中师生之间和学生学生之间配合的不够默契，另外，还缺少生动的事例，在行路安全应注意的事项中还有一些没列出来。在以后的教学中还需要不断完善。

三、改进措施：

今后的教学中，要注意教学之前不但要备课，更要备学生，要做好课前的充分准备，考虑到课堂中随时到可能发生的突发事件或新的生成。相关的资料要尽量准备的充分一些，因为有些孩子的思维远远的超出我们老师的意料之外。