（演唱）盘歌课件配套优秀教案设计.pdf

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关键词：（演唱）盘歌课件配套优秀教案设计

正文

教学内容：

学唱《盘歌》

口语训练内容及方法：

请同学说一说家乡的特点，要求用标准的普通话来叙述，吐字清晰，表达意思完整、清晰。

教学过程：

一、课前整理活动

二、师生问好

三、发声练习《小动物唱歌》

1=C 4/4 1 2 3 4 3 1 | 5 5 5-- |5 6 5 4 3 1 | 2 2 2-- | 小青

蛙在

河里呱呱

呱小

花狗

在门口汪汪汪

1 2 3 4 3 1 | 6 6 6-- |5 6 5 4 3 1 | 2 2 1-- | 小

老鼠

在烛

台吱吱吱小花猫

在

屋里喵喵

喵

四、新授

1．导入

以谈话形式进行，然后播放有关壮族生活和对歌场景的录像（也可采用展示图片的形式进行）。

指导学生观看教材插图（服饰、动作、道具等）入手，结合模拟、或聆听吹牛角和打长鼓的声音，让学生分辨不同的声音的长短和节奏类型。同时，要求学生注意聆听教师的示范，在教师的引导下进行节奏的模拟游戏。

可采用边读边拍手，或部分学生拍击节奏、部分学生朗读儿歌的方式进行。

2．学唱歌曲

（1）教师有表情的范唱。

（2）请学生谈谈对歌曲的感受。如：在歌曲中听到了什么？教师的演唱怎样？等等。

（3）教师再次范唱，要求学生在衬词的地方，用拍手、跺脚为歌曲配伴奏。还可启发学生设计其他的动作参与伴奏。

（4）跟着教师分句模唱歌曲。

（5）在教师的伴奏下，完整的演唱歌曲。

（6）边拍击节奏边演唱歌曲。

3．歌表演

（1）以小组问答式来演唱歌曲，并选择一种乐器来伴奏。听老师指挥如，大声问，小声答或者是小声问，大声答等等

（2）老师示范壮族的基本舞蹈动作

（3）

逐步教学生跳（注意按节奏）

4. 分小组创编设计以不同的形式再次表演歌曲《盘歌》（1）小组设计，人员分角色

（2）小组表演，老师点评，学生互评

5. 师生一起表演《跳盘王》

六、小结

1．请学生讲讲这节课的收获和认识

2．请同学们回去收集一些问答式的歌曲

（演唱）盘歌课件配套优秀教案设计

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