Unit 2 That man is short.名师教学设计

教

学

设

计

课

题：

Module 2

Unit 2

That man is short.

执教人：付彩艳

教学目标: 1.知识与技能

(1)能听，说，认读单词: man, fat, thin, tall, short, big, small. 21cnjy.com

(2)听懂，会说句子：This/That…is tall/ short/ big/ small.

(3) 能在特定语境下熟练运用句型并进行句子操作练习。

教学重点:

单词man, fat, thin, tall, short, big, small. 句型This/That…is tall/ short/ big/ small.

教学难点: 在特定语境中正确熟练运用句型This/That…is tall/ short/ big/ small. 教学方法：任务型教学法、游戏教学法、

情景教学法、交际法。

教学准备：单词卡片，多媒体PPT。

教学过程：(一课时)

教学步骤

一、Warming up and Revision

一．热身和复习

1. Greetings.

Hello,hello,how are you?

I’m fine , I’m fine ,fine ,thank you.

Hello,hello,how are you?

Oh,oh,just so so.

师生活动（个人备案）

设计意图

1.老师用chant和学生打招呼，配上肢体动作，提高学生学习英语兴趣。

二、新知呈现

Hello,hello,how are you? Oh,oh,terrible. 2.听并说句子，然后学唱歌曲。2. Listen and say. Then sing the song “Old

调动课堂氛围，Macdonald has a song” . 3. Practice the dialogue. 为What’s this?

Is’ a... . What’s that ?

It’a...

为学生学习英语创设语言环境。

3课件显示上What are they?

They are...的学习铺垫基础一节课的课文二、Presentation

1. Let’s learn.

打开幻灯片，配合单词卡，把两种动物进行对比后，用高低声，传递单词卡片等各种游戏来学习本课新单词：man, fat, thin, tall, short, big, 对话内容，复习巩固上节课内容。通过对话What’s this? I s’

a... .What’s small. 在学习新单词的同时，老师引导学生用新that ? It’a... .来单词去描述动物，学习课文中的句型This... is 复习this 和

tall\ short\big \small\fat\ thin。通过学生单独练，that.让同学们小组练，分组练，男女生练等让每个同学都有发言和展示自我的机会。

2. Write and read. 根据每组图片中事物的对比，写形容词，然后读一读。

3.

Listen, point and say.

知道

this和that是指示代词，this指代近处事物，that指代远处事物。

如：This(距离

三、巩固和练习

(1)观察图片: Why is the man so tall?引出本课话题。

(2)带着问题来看课文听录音模仿语音语调。

(3)全班一起读课文。

4.

Listen and say.

近) is my book and that(距离远) is your book. 为后边的学习铺垫基(1)观察图片: What does this man look like? What 石。

does that man look like? What does this monkey look like? What does that monkey look like? 引出本课话题。

(2)看课文听录音模仿语音语调。

(3) Fill in the blanks. 根据课文内容填空。

(4)Let’s watch again. 观看Flash再次熟悉课文内容。

(5)听录音，跟读课文，模仿语音语调。

三、Practice 1. Look and say.

看这几个形容词并读一读，然后根据图片描述，通过做练习题，如：This panda is fat.学生先观察第二，三幅图指使学生内化所出的是哪个动物，并请几位学生描述特征。

2.

Fill, ask and answer.

学知识，达到灵活运用所学知根据图片中两个事物的特征来区别this和that，识，突破教学难fat和thin等；请两位学生公布答案，全班判断点

四、课堂知识小结

五、作业

六、看动漫，听歌曲

七、板书设计

正误；最后分组进行对话练习。21·cn·jy·co

3. Listen, repeat and trace the letters.

听录音跟读字母及单词，在练习本上摹写字母A

a, B b, C c, D d.掌握字母的书写顺序。

4. 完成幻灯片中相应的课堂练习。

四、Summary 根据板书复述今天学习的内容。

五、

Homework 1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 2”.

3.Finish off the exercises on page 7 and 8 of 《学习之友》

六、sing

the song.

All the students look at the flash “Old macdonald has a zoo” ,and sing the song with the lyrics.

七、【板书设计】

Module 2

Unit 2

That man is short. 1.

man

fat

thin

tall

short

big

small 2.

This/That…is tall/ short/ big/ small...

3.

What’s this ?

It’s a...

学生自己总结梳理知识，培养学生自我学习能力

学生观看着精致的动漫，和着歌词唱着美妙的歌曲，在愉快的学习中结束本课2美妙的歌曲

What’s that? It’s a... 4.This man is tall.

That man is short.

This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.

教学反思：首先，在学生表演课文对话时，让学生上讲台，指着图片表演，效果会更好。其次，课末，老师对每一小组获得的苹果应总结，表彰给获胜小组，给为获胜组加油鼓励。最后，由于时间的限制，在突破难点时，没有设计把大小书，高低课桌等实物放在远近的地方，让学生在生活中学会用英语，说英语，在下节课复习时会加入这个环节。