枫桥夜泊优质课教案设计

小学语文s版四年上第五课

《枫桥夜泊》教学设计

沈阳市辽中区第一小学田立婕

教学目标:

1、学会本课的生字。

2、理解这首诗的意思,想象诗句所描绘的画面,体会作者的思想感情。

3、有感情地朗读、背诵这首诗。默写这首诗。

重点:有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。

难点:通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情。

教学过程:

一、激趣导入,感受魅力

1、介绍《枫桥夜泊》的深远影响,导入新课。

师:古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩,它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅力。有一首诗,让一位诗人名垂千古,让一个城市名扬天下,让一座桥梁成为当地三百余名桥之首,让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。同学们,你们知道这首诗叫什么名字吗?

生:枫桥夜泊

师:同学们的预习工作做得真到位。没错,这首诗就是唐代诗人张继所写的《枫桥夜泊》。这《枫桥夜泊》到底有什么样的魅力呢?今天这节课,老师就带大家走进《枫桥夜泊》,一起去感受感受。2、板书课题,全班齐读课题。

二、介绍作者

张继,唐代诗人,字懿孙,生卒年均不详,襄州(今湖北省襄阳县)人。作品风格清远,不事雕琢,以《枫桥夜泊》最为著名。现存诗约40首。

三、解题

1、题目叫《枫桥夜泊》,那枫桥在哪儿?

生:在江苏省苏州城外的枫桥镇。

师:枫桥,是苏州一座很有名的桥,每天都会有很多游客来这里参观游玩,来领略枫桥的诗情画意。

2、“泊”有两个读音,在这首诗里读作“bó”,那它还有一个读音该怎么读呢?

请大家组词说明:湖泊(pō)

3、夜泊又是什么意思?

生:夜晚,把船停泊在岸边。

4、整个题目是什么意思?

生:意思是作者夜晚把船停泊在枫桥边。

师:你说得很准确。

5、就在那个夜晚,诗人张继写下了流传千古的诗篇——《枫桥夜泊》。请同学们闭上眼睛,跟随作者感受枫桥夜泊的创作意境。播放音乐。同学们听后有什么感受?

四、初读古诗,学会字词,读准字音,感受枫桥夜泊的画面。

1、检查学生自学情况。

师:我们来认读生字,朗读诗文。

师:读得还不错。读古诗,要读出诗的韵味,要使诗歌读得有韵味,就要读出诗的抑扬顿挫;大家可以划出诗的节拍,也可以模仿古人“摇头晃脑”的去读。大家尝试一下。

2、老师划好节拍并示范读(放录音)。

月落/乌啼∥霜/满天,

江枫/渔火∥对/愁眠。

姑苏/城外∥寒山寺,

夜半/钟声∥到/客船。

3、谁愿意再给大家读一读?

小结:古诗,讲求的是一种韵味,在停顿的地方将韵母的音发得饱满一些,有余音绕梁,不绝于耳的感觉,让人细细体会、再慢慢回味。4、师:现在,请同学们齐读诗歌。

师:听了同学们的朗读,老师觉得真是一种美的享受。

师:我们说一幅画就是一首诗,一首诗就是一幅画。现在,请同学们慢慢的闭上眼睛,让我们一起随着张继来到枫桥边,走进他的内心世界。

师:好的,现在可以睁开眼睛了。刚才大家一起感受了诗中描写的意境,现在开始学习这首古诗。

五、赏析品味,体会意境

出示:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”

1、诗中描写的是什么季节?——秋天

2、从哪儿可以看出来?——霜满天

秋霜季节是指每年的九月、十月份,是深秋来临。

唐朝杜牧也写过一首关于秋天的诗《山行》,大家还有印象吗?

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

3、作者看到了什么景色?——月落、枫桥、渔火、霜满天(板书)

4、看到满天的霜,你是什么感受?——清冷、凄凉

5、“江枫渔火对愁眠”,哪个字眼触动你的心?——愁

6、这是一种怎样的愁啊?

思乡之愁、孤独之愁、寂寞之愁。

7、作者又听到了什么?——乌啼、钟声(板书)

8、“乌啼”是什么意思?乌鸦的叫声在人们印象中一般是怎样的形象?

乌鸦的叫声。

乌鸦主要是以吃腐肉和其它一些小型动物为生,所以被称做大自然的清道夫,它的叫声是“呱——呱——”的粗劣嘶哑声,因此使人感到又凄凉又厌烦,被认为是一种不祥之鸟。乌鸦的嗅觉异常灵敏。据说,人死之前会发出一种气味,乌鸦闻到后,就会停在旁边叫,预示人将死,所以人们就恨乌鸦嘴,认为乌鸦是不祥之物,听到它的叫声家里就会死人,所以用乌鸦嘴来形容对事情发展提出不好的预测的人。

出示:姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

1、在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声,一夜未眠的诗人有何感受呢?

游子面对霜夜、江枫、渔火,萦绕起缕缕轻愁。

晚上一个人在夜半听到钟声,会是什么感觉?——静、寂寞、忧愁。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧,而且揭示了夜的深沉,而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受,抒发了一种暗夜中落寞愁苦的幽深之情。

2、在刚才的讲解中,我们看到了月落,看到了充满寒意的满天霜,看到了江边的枫树和点点渔火,还有那远处若隐若现的寒山寺,在我们的耳边还不时传来那一声声躁人的乌啼,以及悠远沉重的寺庙钟声。好,你们能不能用想象把它们连起来说一说这首诗的意境?想一想这首诗描绘的是一幅怎样的江南秋夜图?

小结:宁静、幽暗、寒冷、凄凉、遥远、美丽的江南秋夜图。

师:带上这种感受,我们再来读读这首诗。

六、拓展延伸

1、老师请同学们欣赏一下江南美景(播放图片)。

2、请同学们欣赏并学唱《枫桥夜泊》这首歌。

七、教师总结

诗是跳跃的音符,诗是无声的图画,诗是感人的故事,诗更是人们内心情感的抒发。让我们喜欢并热爱诗歌吧。

板书设计:

枫桥夜泊

唐张继

看到:月落江枫渔火霜满天

愁听到:乌啼钟声