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关键词：本章复习与测试教案教学设计导入设计

正文

《实验：练习使用多用电表（二）》教学设计

清原高中宋志嘉

一、教材内容分析

实验《练习使用多用电表》是物理学科高考考试说明四个电学实验中的其中一个，它还可以与另外三个电学实验组合考查，因此本实验在高考中出现的几率很高；另一方面从多用电表的实用性来看，掌握多用电表的使用作为高中生的一项基本技能，今后应用多用电表测电压、电流、电阻以及对电路进行故障检测也是激发学生学习积极性的原动力。

二、教学目标

知识与技能目标：

1、了解多用电表的刻度盘和欧姆挡的原理。

2、通过在实验探究中学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。

3、学会应用多用电表测量电阻以及二极管正反向电阻。

过程与方法：

1．通过对欧姆表分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。

2．通过应用多用电表测量电阻和二极管，培养学生的动手实践能力。

情感态度及价值观：

运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学重点和难点

1、重点：多用电表正确使用的方法和读数。

2、难点：多用电表中的欧姆挡的使用。

四、教学用具和教学方法

教学用具：多媒体设备、多用电表、导线、电池、电阻、二极管

教学方法：探究式教学、实验教学、讨论教学

五、教学过程

（一）引入新课

1、通过前面的电学实验同学们掌握了电压表和电流表的使用，有哪一种仪器既能测电压又能测电流的呢？

2、多用电表除了能测电压和电流还能有哪些功能？

3、本节课我们就一起了解多用电表并探究多用电表的使用。

（二）进行新课

1、介绍多用电表的外形及关键部件

多媒体展示多用电表并引导学生观察欧姆表、交直流电压电流表表盘的特点。

2、引导学生学习练习多用电表的读数

多用电表的读数是本节学习的重点和难点，教师针对学生的读数情况进行点评

3、介绍多用电表欧姆挡的原理

试想，在两表笔间接入不同的电阻时，电路中的电流会随之发生改变，且一个阻值对应一个电流值，即指针偏在某一位置。所以可以知道刻度的标定如下：

两表笔短接时，电路总电阻为Rg+R0+ r，测量部分阻值为零，电流为最大值Ig，指针指向电阻“0”刻度（这就是要进行欧姆调零的原因）

两表笔断开时，电路断路，电阻为∞，电流为零，指针指向电阻“∞”刻度；

由于I与Rx并不是简单的反比关系，所以欧姆表的刻度是不均匀的，在中直附近较均匀，从右向左，刻度越来越密。

为使读数较准确，选择倍率的原则是测量时指针指向中值附近

使用欧姆表的注意事项：（请同学回答并总结出）

教师巡视并进行个别指导，学生在老师的引导下进行观察、思考、分析；并进行小组讨论，总结使用欧姆表的注意事项：

①测电阻时，要使被测电阻同其它电路脱离开。

②欧姆表一般均有几挡，每一挡的R0都不相同，所以在每次使用前及换挡后都要进行调零。

③每次使用后要把开关拨到OFF档或交流电压挡的最大量程。

（三）课堂总结点评

1、让学生总结本节的内容。请两个同学总结出多用电表测电压、电流和电阻的操作步骤，然后请同学评价小结内容，最后由老师点评，特别是每次换倍率后要重新欧姆调零

2、认真总结概括本节内容，并把多用电表测电阻的操作步骤写下来、比较同学的小结、教师的点评和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。

（四）课堂巩固练习

（五）布置作业

六、板书

资料摘要

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