资料摘要
北师大版六年级下册第四单元《蝶恋花答李淑一》教学设计定西市陇西县首阳小学原海燕教学目标:1.能正确、流利地诵读诗歌。2.理解课文内容,体会作者表达的思想感情。3.了解本课出现的修辞手法。教学重点:1.能正确、流利地诵读诗歌。2.理解课文内容,体会作者表达的思想感情。教学难点:了解本课出现的修辞手法。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：蝶恋花 答李淑一
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 114
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-26 19:30:00
- 来源学校
- 学校：陇西县首阳小学
蝶恋花 答李淑一教学设计一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：蝶恋花 答李淑一教学设计一等奖
正文
北师大版六年级下册第四单元
《蝶恋花答李淑一》教学设计
定西市陇西县首阳小学原海燕
教学目标:
1.能正确、流利地诵读诗歌。
2.理解课文内容,体会作者表达的思想感情。
3.了解本课出现的修辞手法。
教学重点:
1.能正确、流利地诵读诗歌。
2.理解课文内容,体会作者表达的思想感情。
教学难点:
了解本课出现的修辞手法。
教学准备:
1.课前布置学生预习,查阅与课文有关资料。
2.多媒体课件。
教学流程:
一、了解作者,揭示课题,
1.了解***。
2.板书课题并解题。
二、明确本节课学习目标
三、自主、合作、探究、展示交流
(一)初读,纠正字音。
(二)感悟诗义
1、结合词语解释理解诗义:结合这些词语解释自己说一说每句诗的意思。
失:痛失杨:杨开惠柳:柳直荀
(杨开惠和柳直荀简介)
杨柳:双关,既指杨开惠和柳直荀,也指他们的灵魂像杨花柳絮一样。
问讯:询问吴刚和嫦娥捧:敬礼备至。
2、带着你现在对这首诗的理解再读一读这首诗。
(三)体会作者思想感情。
这首词向我们展示了哪些画面?从中你从这首诗里感受到了什么?四、拓展延伸
1. 课文中运用了哪些修辞手法,找一找,说一说。
2.拓展阅读***《七律长征》
五、推荐阅读:
***
《五律看山》《七律答友人》
《沁园春雪》《卜算子咏梅》
七、板书设计:
蝶恋花答李淑一
***
直上重霄九
吴刚捧酒缅怀
嫦娥献舞歌颂
泪飞倾盆雨
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 19:30:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 114
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_14267
来自：学校：陇西县首阳小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：蝶恋花 答李淑一教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《蝶恋花 答李淑一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。