综合活动ppt配用优秀获奖教案

《一件令人感动的事》教学设计

教学目标

1.学会把一件事写清楚,突出感动的地方,并注意情感的自然流露。

2.学会在生活中寻找感人的材料,逐步培养成留心观察生活的习惯。

3.学会在叙事中恰倒好处地抒情议论。

教学重点

学会把事情的经过写清楚、写具体。

教学难点

如何选择生活中感动的素材写一件事,如何把感受最深的部分写具体。

教学准备

制作好相关课件。

教学过程

一.单元引入回忆“感动”

师:在近段时间的教学中,老师带领你们走进了第三单元课文的学习,那这一单元的主题是什么?都有那几篇课文?通过学习你觉得哪个人物使你感动呢?(板书:感动)

生1:《你浪花的一滴水》中的雷锋从小事做起,努力学习文化知识的精神让我感动。从他身上可以看到中华民族的传统美德。

生2:《金色的鱼钩》中,老班长把鱼肉给三个生病的小战士吃,而身体也同样虚弱的他自己却只啃鱼骨头,他的这种关心自己胜过关心他人的高尚品质非常令我感动。(他把党交给他的任务胜于自己的生命,也就是忠诚于党的事业)生3:《白衣天使》中南丁格尔勇敢坚强,用爱心和恒心为伤者带去福音的精神令我感动。(她用爱心和恒心去为伤者带去福音,付出的是真情)

师随机板书:美德忠诚真情

二.揭示课题审清题意

师:的确,这单元的每一个故事都感人肺腑,深深的触动了我们的心灵,今天这节课,我们来进行一次习作练习(师板书课题:一件令人感动的事)

生齐读课题

看了这个题目,大家能明白这次习作要点有哪些?

要抓住“感动”这个词来写。将感动的部分事情写具体,写出自己的真情实感。还有呢?是写一件事,不是写二件、三件事。对,就是用一件具体的事例把令你感动的事情叙述清楚。

三.指导选材打开思路

(一)开拓视野感受“感动”

师:其实,在我们的生活中也有许多令人感动的事。

1:(幻灯片)我们来看一则公益广告:给妈妈洗脚

师:电视中,你们看过这则公益广告吗?

生:看过。

师:那看过这则广告,你们有没有被感动呢?什么地方感动了你?

生:孩子的妈妈帮奶奶洗脚,孩子看到后,也学着妈妈的样子为她妈妈打来洗脚水为妈妈洗脚。

师总结:是啊!妈妈对奶奶的孝心影响了孩子,孩子也和妈妈一样有孝心,这就是一种感恩、一种亲情,一种孝心的传承。

2.同样,发生在我们身边也有感动的故事,我们一起来看一组画面吧!

师:当你看到这些画面时,你被什么感动着呢?

生:

师:老师看了这到这样画面也非常感动,写下了这样的一段话。

阳春三月花醉人,雷锋精神放光芒。3月13日,我校志愿者们纷纷拿着笤帚、铁锨、灰斗、水桶、批灰刀等工具走上街头,有的在电线杆旁撕广告,有的在人行道上扫落叶,有的在门口花坛捡垃圾,有的在公共绿化带铲杂物……尤其是居民楼旁边,因为地势低,出入不便,风刮人弃,成了卫生死角。这些志愿者不顾危险,跳下近两米高的护坡,挤过窄窄的夹道,分工合作,深沟里的志愿者扫的扫,铲的铲,整整清理出了满满三桶垃圾!经过一个小时的打扫,附近的花坛、绿化带、人行道、树坑,都被清理的干净了!衣服蹭上了尘土,手被弄脏划破了,额头浸出了汗水,仍然是满脸的笑容!

师:谁来说说,这篇文章哪些地方能打动你呢?主要抓住了人物的什么特点进行描写呢?(动作、神态)所以我们在习作时,也要善于抓住人物的细节展开描写,这样才能打动读者。

(二)互动交流重温“感动”(慧眼搜寻)

接下来我们进入“慧眼搜寻”环节(课件)

师:是啊!感动无处不在。有些感动是轰轰烈烈的;而有些感动却是我们生活中一些细小的事情。大家在学校、家庭、社会生活中一定也看到、或听到、甚至亲身经历过感动的事。想一想,在这些事中,哪一件最使你最感动呢?想清楚、具体,怎样讲述,才能打动别人。

1、四人小组交流

(师提要求)组内互相说一说,说的时候,充满感情,把事情说清楚、说具体,让听的人被你所讲的故事打动。另外,一位同学在说的时候,其他同学要认真的听。另外,组内推荐一位代表,在班里交流。

2、全班交流,师总结。

习作小贴士:

1、把事情的经过写具体。特别是让你感动的是什么,让你感动的具体情节,人物的动作或语言,更要写清楚。

2、写清了自己的亲身感受。事情对你有什么触动,你有什么想法、表现,这样的表现你是怎样受感动的非常重要,也要适当的描写。

四、提出要求独立试写

罗丹曾说过:生活中不是缺少感动,而是缺少发现的眼睛。那就让我们擦亮眼睛,学会观察,用心捕捉生活细节,做到眼中有物,心中有情。自然笔下生花。这样吧,拿起你的笔来,把你们故事中最能打动人心的片段写出来吧。

五、进行小结引出后续

(生若没写完)由于时间关系,下节课咱们再接着把事情的经过写具体,然后加上一个合适的开头,在结尾处写出自己的感受,这样就是一篇完整的习作。下课!