分数的意义（通用）课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《分数的意义》导学案班别:_______ 姓名:___________ 评价:_________执笔: 谢美华审核:黄燕陈基霞李仁兴【学习目标】1.知道分数是怎样产生的。2. 能正确认识单位“1”的基础上,理解掌握分数的意义。【重点与难点】教学重点:理解分数的意义。教学难点:掌握把多个物体组成的一

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所属课文：分数的意义（通用）

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学校：防城港市第二中学

分数的意义（通用）课件配套优秀获奖教案

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关键词：分数的意义（通用）课件配套优秀获奖教案

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《分数的意义》导学案

班别:_______ 姓名:___________ 评价:_________

执笔: 谢美华审核:黄燕陈基霞李仁兴

【学习目标】

1.知道分数是怎样产生的。

2. 能正确认识单位“1”的基础上,理解掌握分数的意义。

【重点与难点】

教学重点:理解分数的意义。

教学难点:掌握把多个物体组成的一个整体看作单位“1”。

学习过程:

一.【自主学习】

(一)复习引入:

请你回忆一下我们学过的有关分数的知识,独立完成下面的题目:

1.分数是由_______、_______和_______三部分组成的。

2.分母表示_______,分子表示_______,分数线表示_______。

二.【探究展示】

1.认真思考,完成下面的题目:

(1)、把2个苹果平均分给2个同学,每人平均可以分()个。

(2)、如果现在要把1个苹果平均分给2个同学,每人平均可以分()个。

(3)、如果现在要把1堆苹果平均分给2个同学,每人平均可以分()堆。总结:在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用_______来表示。

说说下面每个的含义。

这四幅图分别是把_______、_______、_______和_______看作了一个整体。

3.一个整体可以用_______________表示,通常把它叫做_________。

4. 你能说出下面分数所表示的意义吗?

（二）．问题归纳：

把单位“1” _______分成若干份，表示这样的 ____份或 ____份就叫做分数。其中，表示一份的数叫做它的 _______。

（三）．新知应用：

1、用分数表示图中的阴影部分。

（）（）（）（）

2、把4米长的绳子平均分成5份，每份占全长的。

三．【课堂小结】畅所欲言— 说说你这节课的收获……

四．【当堂达标】

、表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）份。 8

2、把一块蛋糕平均分成4份，表示其中的3份就是（），这里的单位“1”表示的是（）。

、在生活垃圾中，废纸约占。的分数单位是（），它有（）个这样的单位。

、海洋约占地球总面积的

样的单位。

5、1根木料长3米，平均截成7段，每段占全长的。 35

357171，的分数单位是（），它有（）个这100

100

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义（通用）课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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