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冀教版小学语文二年级下册14微笑黎明小学杨志华教学目标1、学习用普通话正确、流利朗读课文。2、理解重点词句,积累运用。体会人物的心灵美,感受人与人之间美好和谐的互助关系。3、通过人称转换,丰富语言表达形式。学情分析学生能够在朗读中理解课文内容,体会到童话故事蕴含的道理。需要学习人称转换,通过第一人称

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14微笑ppt课件课堂实录

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正文

冀教版小学语文二年级下册

14微笑

黎明小学杨志华教学目标

1、学习用普通话正确、流利朗读课文。

2、理解重点词句,积累运用。体会人物的心灵美,感受人与人之间美好和谐的互助关系。

3、通过人称转换,丰富语言表达形式。

学情分析

学生能够在朗读中理解课文内容,体会到童话故事蕴含的道理。需要学习人称转换,通过第一人称“我”、第二人称“你”、第三人称“他”来表现人物关系,表达故事内容。

教学重难点

1、理解重点词句,积累运用。感受互帮互助带来的快乐与美好。

2、学习人称转换,丰富语言表达形式。

教学准备课件

第一课时

一、激趣导入。

同学们,前段时间,我们班里来了一位德国小朋友,(出示课件)他说德语,我们说汉语,初次见面时,我们是怎样和他打招呼的?生答:说英语、做手势、微笑。微笑可以拉近人与人之间的距离,温暖我们彼此的心灵。(出示课件)今天,我们一起来学习一篇关于微笑的童话故事。大家伸出手指,我们一起板书课题。齐读课题。

二、品读课文,读中感悟。

1、请大家自由朗读课文,思考:(出示课件)课文中写了哪些动物?他们分别做了什么?他们这些做法对朋友们有什么用?(出示课件)

2、同学们回答。教师板书。课文中写了小鸟、大象、小兔、小蚂蚁、小蜗牛。为朋友歌唱、帮朋友干重活、为朋友送信传消息、夸赞小蜗牛、帮小蜗牛树立信心、把微笑送给大家。他们的这些做法是在互相帮助,和睦相处。

三、紧扣语言特点,实现以读促说。

1、课文中运用了三种人物对话格式,第一种,提示语在前面,“说”后面是冒号、双引号。(出示课件)同学们,我们用什么语气来读这几句话?帮助别人,快乐自己,我们用快乐的语气朗读这几句话。第二种,提示语在后面,不用冒号,“说”后用句号(出示课件),我们用什么语气来读这几句话?这是在赞美小蜗牛,我们用赞美的语气来读这两句话。第三种,提示语在中间(出示课件),没有冒号,“想”后面或者“说”后面是逗号。我们用什么语气来读第一句话?小蚂蚁的夸赞令小蜗牛惊喜,我们用惊喜的语气来读这句话。第二句是反问句,变为陈述句该怎样表达?我们用什么样的语气来读这句反问句。用疑问中带着肯定的语气来读。

2、小蜗牛把厚厚的一沓信交给小兔,让他给森林里的每一位朋友送去,“厚厚的”说明了什么?(真诚)。信的内容是一张画下面配了一行小字:(出示课件)从信的内容看出什么?(用心)。让我们带着真诚用心地感情来读这一句温馨提示。平时我们写贺卡祝福语时,也可以用这样的句式。现在请同学们仿照这句话,对好朋友说一句真诚的话。

四、紧扣人称特点,丰富语言表达。

真诚的语言温暖人心,增进感情。本文语言形式丰富,通篇以人物内心独白、对话形式呈现。我们曾经讲过第一人称“我”,第二人称“你”,第三人称“他”。

1、用人称“我”模仿说话。

第一人称“我”(出示课件)小鸟、大象、小兔说的话都是第一人称“我”。请把第一人称“我”改为第三人称“他”。(出示课件)只要小鸟醒着,他随时为朋友歌唱。只要大象醒着,谁有干不动的活儿,他随叫随到。只要小兔醒着,他乐意为任何一位朋友送信传消息。只要小蜗牛醒着,他会把微笑送给整个森林。

小蜗牛在写信之前,可是想了又想,绞尽脑汁。出示第四自然段,我们用什么语气来读这段话?(着急)让我们用着急的语气来读这段话。

这段话里的人称是第三人称“他”,请大家改为小蜗牛说的话。(出示课件)小蜗牛说:“可急坏我了,我除了整天背着个沉重的壳,在地上慢慢地爬以外,别的什么也干不了。”注意“说”后面是冒号、双引号。

2、变换讲话人物,借助人称“你”体会语气效果。

就在小蜗牛一筹莫展之时,小蚂蚁的夸赞提醒了小蜗牛。(出示课件)人物内心独白:“对呀,我可以对朋友们微笑!”小蜗牛想,可又觉得不对,“难道让朋友们放下手中的活儿来看我微笑吗?”人物心里想的就是内心独白。可以改为小蚂蚁说:“小蜗牛别着急,你可以为大家送微笑。”这是把第一人称“我”改为第二人称“你”。

小蚂蚁的夸赞帮小蜗牛树立了自信心,小蜗牛给每一位朋友写了一封信,当朋友们读完信之后,都夸赞小蜗牛。(出示课件)最后一个自然段,这句话中的“他”是第三人称,改为第二人称。

课件出示:朋友们说:“小蜗牛你真了不起,你把微笑送给了整座森林。”

人称转换,可以表达出不同的语气效果,同学们在平时的写话中可以运用,使语言表达更生动。

五、拓展延伸,升华主题。

这篇课文给我们以启发。我们不禁想到了生活中发生过哪些互相帮助、和睦相处的故事,你在哪本书中看到过互帮互助的小故事,请讲给大家听。

六、总结。

这些小故事给我们带来了无限温暖与感动。请同学们讲给家人和朋友听,让我们人与人之间互相帮助,和睦相处,用微笑温暖我们美好的心灵。

板书设计

14微笑

小鸟为朋友们歌唱

大象帮朋友们干重活

小兔为朋友送信传消息

小蚂蚁夸赞小蜗牛帮小蜗牛树立信心

小蜗牛把微笑送给大家

互相帮助和睦相处

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关于本教案的常见问题

Q:14微笑ppt课件课堂实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《14微笑》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。