我提出的问题优质教案设计｜教案在线预览

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第三课时P55-P56教学目标:1.引导学生复习比较及加减法的综合应用,进一步提高知识应用水平。2,让学生在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。教学重点:引导学生加深所学数学知识的理解,进一步提高知识掌握水平。教学难点:熟练运用所学知识解决问题教学设计:一、基本练习1、口算:3+6 7+2

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所属课文：我提出的问题

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2018-04-13 08:18:00

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学校：牙里镇卞村小学

我提出的问题优质教案设计

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关键词：我提出的问题优质教案设计

正文

第三课时P55-P56

教学目标:

1.引导学生复习比较及加减法的综合应用,进一步提高知识应用水平。2,让学生在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。

教学重点:

引导学生加深所学数学知识的理解,进一步提高知识掌握水平。

教学难点:

熟练运用所学知识解决问题

教学设计:

一、基本练习

1、口算:3+6 7+2 8-6 9-4 6+2 7-3

10-5 3+6 1+8 9-7 5+4 10-6

2、说一说,填一填P54-2

一共有几只小动物,大象排第几,小猫排第几?

3、把同样多的连起来。P54-1

二比较:

1、比一比:轻的画勾重的画圈。两个物体比轻重。P54-5-6

最高的画勾,最矮的画圈。三个小动物比高矮。

2、想一想填一填。P55-7

(先数数,再比较大小,可以一一对应,也可以直接比数)

小结:在比较的时候,轻重比较容易看出来,要注意题目的要求,高矮和长短实际上就是竖着比和横着比的区别。在比较数量的时候,要注意一一对应的比较。

三、应用

1、画一画:青蛙能跳到哪片荷叶上?(连续加几到哪,就是以后的找规律)0+2 2 2+2 4 4+2 6 6+2 8 8+2 10

0+3 3 3+3 6 6+3 9

0+4 4 4+4 8

0+5 5 5+5 10

2、你能根据这幅图提出一个问题吗?应该怎样列算式?

3摆一摆:

第一行摆:▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

第二行摆:▶,比▲少

个

指出▲和▶同样多的部分。

指出▲比▶多的部分。

▲比▶多(

)个。

四、训练拓展

把

2、3、4、5、分别填入方块,使算式成立()+()-()=()

()+()-()=()

请同学讲一讲你的解题思路。

2+5=3+4

小结:表扬课上认真思考、积极发言的同学。

关于本教案的常见问题

Q：我提出的问题优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我提出的问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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