练习3第二课时教学实录｜教案在线预览

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赶海一、歌曲激趣导入请听歌曲。这是一首《大海啊,故乡》,小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡,唱起这支歌,会想起童年时赶海的趣事。(一起板书课题赶海。)二、精读课文1、过渡:赶海是一件趣事,在作者的回忆中小时候在海边赶海是乐趣无穷的。同学们读过课文以后觉得赶海有趣吗?趣在哪里?哪里有趣?2、请把课文打开

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习3

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2018-05-08 09:41:00

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学校：定远县永宁学校

练习3第二课时教学实录

未知

2018-05-08 09:41:00

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关键词：练习3第二课时教学实录

正文

赶海

一、歌曲激趣导入

请听歌曲。

这是一首《大海啊,故乡》,小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡,唱起这支歌,会想起童年时赶海的趣事。(一起板书课题赶海。)二、精读课文

1、过渡:赶海是一件趣事,在作者的回忆中小时候在海边赶海是乐趣无穷的。同学们读过课文以后觉得赶海有趣吗?趣在哪里?哪里有趣?

2、请把课文打开,默读课文,注意默读。动笔画出课文中你觉得有趣的地方(不动笔墨不读书)。

3、老师看见你们都注意到课文的第二小节和第三小节。这两个小节都非常有趣。

我们怎样才能读的有趣?要一边读一边想才能读的有趣,读到哪里想到哪里,谁想象的好谁这篇课文就会读得好

4、放声朗读课文的第二小节第三小节,我看谁读的好。

读的不错,谁来朗读一下课文的第二小节?读出回忆的味道。

谁再读的有趣一些。

5、相机展示“闹”,用笔圈画下来,一边读一边想,你想到了什么?找同学来表演一下“闹”舅舅。

6、一起把第二小节第一句话齐读。从“闹”中你发现了什么,看出了什么?(不得不去,非常想去。为什么?有趣呀!)再读

7、联系上面的边读边想,再找同学读第二节。(板书:追赶)

8、过渡:追赶浪花多有趣啊,不过更有趣的在下面,第三小节写的才好玩呢,谁来读第三小节?读慢些。

第一句话描写了整个的赶海场面,就像电影电视剧里面的远景一样。第二句话,(板书:摸)

为什么要摸得这么慢这么小心呢?

“嘿!”笑着读。(读出好的文章,表情也很重要)

什么叫“努努嘴”?表演

从“哎吆”读出什么来了?疼的高兴。读的再突然一点,教师范读,生自由朗读。

(板书:咦、哦读书要有表情~)

“捏”做捏的动作,动作要快,而且不能着急粗心

9、仔细想想老师的指导,再读读第三小节,读出“趣”

指生读第三段,配合表情,动作

10、想听老师读吗?师范读

老师在读的时候,就在一边读一边想,想象的好读的就好

大家再自由读读。(夸奖同学)

11、小结:看黑板,赶海是有趣的,在海边追赶浪花是有趣的,摸螃蟹,捏大虾更有趣,就算被螃蟹的大鳌夹住了手指,疼都疼的高兴,赶海多有趣啊!怪不得“我”要那么“闹”哪。

三、总结全文

同学们,时间不早了,太阳已经偏西了,赶海的人们满载而归(再

播放《大海啊,故乡》),我也提着战利品跟着舅舅回去了。海风吹拂着海,我感觉到舒服极了一边走一边哼起了最爱的歌······

板书设计:

闹趣赶海

追赶

摸

捏

咦哦

关于本教案的常见问题

Q：练习3第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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