3 夸父逐日教案1

《夸父逐日》教学设计

教材简析:

这是一篇文言文神话故事,选自《山海经》。讲的是巨人夸父追赶太阳,最后口渴而死,他的手杖化作桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神,反映了古代先民探索自然的强烈愿望和顽强的意志。

教学目标:

1、指导学生朗读并背诵课文。

2、指导学生借助注释和工具书读懂课文,逐步培养学生阅读文言文。

3、引导学生体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志,体会神话故事的特点。

4、帮助学生会认“渭、邓”两个字。

教学重点:

教会学生结合注释,或查阅阅读工具书理解一些文言文字词的意思,进而读懂课文的内容。

教学难点:

引导理解这个故事所揭示的意义。

课时安排:1课时

课前准备:让学生了解《山海经》,阅读《山海经》相关的故事。一、情境导入

1、让学生说一说《山海经》是怎样的一部书,读过哪些神话故事?

2、让学生说说《夸父逐日》的故事。

3、播放动画片《夸父逐日》。

4、让学生谈谈体会。

5、揭示课题。

这节课我们学习一篇出自《山海经》的神话故事--《夸父逐日》(板书课题)。

3、读课题,并理解。

(夸父:神话传说中善于奔跑的巨人。逐日:追赶,赛跑。)

二、通读课文

1、教师范读。

2、学生自由朗读。

3、指名学生朗读。

三、理解课文

1、让学生回顾以前学习文言文的过程和方法。

2、教师总结,出示自学提示。

(1)借助注释和工具书,理解字词的意思,进而理解句子的意思。

(2)在逐句读懂课文的基础上,了解这个故事的主要内容。

(3)在充分理解课文内容后,讨论:夸父逐日表现了夸父怎样的精神?这篇神话寄托了古人怎样的愿望?

3、学生自主学习,小组交流。

4、读议交流,弄懂词句的意思。

学生交流自学成果。教师指导学生理解难词难句的意思

(1)夸父与日逐走,入日。

①逐走:追赶,赛跑。入日:赶到太阳落山的地方。

②译文:夸父追赶着太阳,一直赶到太阳落山的地方。

(2)渴,欲得饮,饮于河、渭

①欲:想要。饮:喝。河、渭:黄河与渭河

②译文:他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭河喝水。

(3)河、渭不足,北饮大泽。

①大泽:大湖。

②译文:黄河、渭水的水不够他喝,又去北方的大湖喝水

(4)未至,道渴而死。

①未至:没有到达。道:路途中。

②译文:还没赶到大湖,半路上渴死了。

(5)弃其杖,化为邓林。

①弃:扔掉。邓林:桃林。

②译文:他扔掉手杖,手杖化成了桃林。

5.学生将各句的意思连起来,练习讲述夸父逐日的意思。

夸父口渴而死,“弃其杖,化为邓林。”那么,什么是“邓林”呢?“邓林”实有基础,在现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。据清代学者毕沅考证,“邓”“桃”音近,“邓林”即“桃林”。“邓林”为地名之说,与“邓林”即“桃林”之说并

不矛盾。我们可以认为,“邓林”既是地名,也是“桃林”,“邓林”这一地名是因“邓林”的“桃林”之义而得名的。此处,“杖”与“桃林”同为木,形象上有相通之处;夸父的口渴如焚,与提供甘甜多汁果实和成片绿阴的"桃林",在内容上也是相合的。夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾,以富有诗意的高度想像力,丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵,丰富了夸父的形象,表现了一种勇敢追求,死而不已,甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力。)

(2)用自己的话讲讲这个故事。

译文:夸父追赶太阳,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够他喝,又去北方的太湖喝水。还没赶到太湖,半路上就渴死了,他遗弃的手杖,化作了桃林。

(3)讨论:

你怎样看待夸父这个人物?夸父逐日表现了夸父怎样的精神?

这篇神话寄托了古人怎样的愿望?

夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是,死后,他的手杖,还要化成一片桃林,将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。

(4)成语“夸父逐日”(“夸父追日”“逐日”)意为:比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。。

四、体会这个神话故事的特点

从夸父其人以及他追赶太阳,可以感受到古人想象力丰富;从文中夸父“饮于河、渭;河、渭不足”“北饮大泽”“弃其仗,化为邓林”等细节中体会这个故事想象奇特,塑造了一个无比顽强的巨人形象。

五、指导背诵课文。

六、布置作业

3、夸父逐日

一、比一比,再组词

渭()邓()逐()夸( )仗()渴( ) 谓()郑( )遂()奈()杖( )喝()二、解释句子中加点字的意思

1、夸父与( )日逐走( )

2、渴,欲()得饮( ),饮于河、渭。

3、未至( ),道( )渴而死。

三、翻译下面句子的意思

1、渴欲得饮,饮于河、渭。

2、弃其杖,化为邓林。

3、河、渭不足,北饮大泽

四、请用线把下列神话中的人物与他们相关的故事连起来

嫦娥大禹愚公哪吒孟姜女女娲神农

移山补天奔月哭长城尝百草治水闹海

板书设计:

3 夸父逐日

渴

饮胸怀大志英勇顽强

弃