14 让它们自由生息教学目标｜教案在线预览

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[教学要求]1.有感情地朗读课文,了解日内瓦人民对自然的热爱之情。2.理解课文内容,了解课文从不同方面连段成篇的写方式。3.认识8个字,会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。[教学重点]1.感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象,理解日内日瓦人民对自然

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 让它们自由生息

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2022-07-23 08:14:23

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学校：鹤壁市淇滨区牟山小学

14 让它们自由生息教学目标

未知

2022-07-23 08:14:23

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关键词：14 让它们自由生息教学目标

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[教学要求]

1.有感情地朗读课文,了解日内瓦人民对自然的热爱之情。

2.理解课文内容,了解课文从不同方面连段成篇的写方式。

3.认识8个字,会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。

[教学重点]

1.感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象,理解日内日瓦人民对自然的热爱。

2.了解课文的结构,学习按不同方面连段成篇的写作方法。

[教学难点]

1.理解:“人工草坪与野草‘只有高低之分、没有贵贱之别’”和“小小麻雀也‘活得自在,活得有尊严’”的深刻含义。

2.“啄”的声调是二声,不是一声;“餐”最后一笔是点,不是捺;“联”与“连”意思上的区分。

[教学时间]

三课时

[教学准备]

1.日内瓦的城市风光图片(录像)

2.课件

3.生字、词语卡片

[教学过程]

第一课时

一.教学内容:

初读感知课文,了解课文内容、认识并学习生字,提出问题。

二.教学步骤:

(一)谈话引入:

1、现在世界上现代化的大城市越来越多,建设得越来越先进,你知道哪些现代化的大城市?

2、看,这是世界上著名的日内瓦。(图片或影像)这座城市有什么与众不同的的地方?今天我们就学习一篇介绍日内瓦的课文。

(学生跟老师一起板书课题)[巩固字词,引发思考。学生书写题目时自然会想到:为什么是“它们”而不是“他们”?“它们”指谁?]

3.齐读课题。

4.引导质疑:读了课题你产生了什么疑问?[目的在于引导学生发现、思考、并带着问题学习课文。]

二、自读课文,自学生字。

1、借助注音认识生字,记住本课要求会认的字。

(1)学生自读课文,标出自然段,要求读准字音,看注音或查字典,也可以问同学。

(2)指名让学生朗读分段朗读,检查字音掌握朗情况。然后学生评议,看他们是否读得正确,有读不准的字词,帮助纠正朗读的错误。

(3)学习生字交流记忆的方法。

2.利用字、词卡片检查生字掌握情况。认读生字看片同时,结合难点引导学生发现或提出并解决相应注意问题。

(1)“筋”:指什么?结合图片理解“钢筋”。了解它是动物、人体中的一部份。

(2)“剪、栽、啄、赴”:都是表示什么的词?动作与什么有关?所以字中带有什么偏旁?

(3)容易写错的字是哪几个?在桌上写两遍。(啄、餐、)

(4)“联、连”“溅、贱”如何区分?(组词) [中年级学生已经具备了相应的识字、写字能力,识字教学过程中,教师要适当放手,充分给学生时间和空间,使学生能运用所学过的识字方法学习掌握生字、在学习过程中提高自学、合作能力。同时,教师有针对性地给与指导的强化,并注意渗透相关的汉字知识。]

三、默读课文,整体感知,提出问题。

1.带着问题默读课文,了解课文内容。思考:课文主要介绍的什么?你有什么不明白的地方?

[从整体入手,引导学生全面感知课文,了解课文内容。]

2.再读课文,思考文中的“它们”指的是谁?

关于本教案的常见问题

Q：14 让它们自由生息教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 让它们自由生息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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