3.简单的小数加、减法教案推荐

苏教2011版小学数学三年级下册 8.3简单的小数加、减法

课题 简单的小数加、减法

知识目标

学习

目标

单元

第八单元

学科

数学

年级

三年级

结合具体情境，掌握小数加减法的计算方法，并能解决简单的小数加减法的实际问题。

能力目标

情感态度和价值观目标

重点

难点

学法

课

时

总

览

理解小数加减法的竖式计算算理，提高计算能力。

通过自主探索、合作交流等活动，提高学习数学的积极性，培养分析、概括、发现问题的能力。

掌握小数加减法的计算方法，并能正确计算。

理解小数加减法的竖式计算算理。

自学、合作探究、观察比较、归纳总结

教学过程

教法

探究合作法

教学环节

复习旧知导入新课

1、填一填。

教师活动

学生活动

设计意图

学生先思考再通过巩固小数的意义和整数加、减法的计算，为新知小数的加、减法做铺垫，便于孩子们总结计算方法。

（1）1元4角=（

）元

1.5元=（

）元（

）角

解决问题，巩（2）3.5的整数部分是（

），小数部分是（

）。

固回忆小数的2、列式计算。

239+41=

746-18= 意义以及整数加、减法的计算。

探究新知

课件出示情境图

同学们观察情境图并说一说图中的数学信息，为自学铺

学习新知

培养自学能力，通过自学进行探究。

垫已知条件。

自学探究：

自助完成列式，并利用小数的意义进行计算。

合作交流：

培养孩子合作能力，培养合作精神。

展示点拨：

培养孩子展示能力，检查自学效果，并且给追问留下空间，为知识探究准备。

问题展示，展示新知。培养自学、探究、合作、展说一说你知道的数学信息。并说说你能提出什么问题？（出示本节课探究的2个探究问题：买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？1碗面条比1碗馄饨贵多少元？）

自学探究：

①买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？列式及依据（求1个馒头和1杯豆浆一共的价钱用加法计算），教师板书：0.5+0.7= ②如何计算？（方法一：转化为角进行计算）

③组织讨论用竖式计算的方法，小组代表汇报。

教师板书点拨小数加法的计算方法：

合作交流：

自学完成之后，可以小组或者同桌互相

交流一下自学④1碗面条比1碗馄饨贵多少元？列式及依据（求结果并且互相1碗面条比1碗馄饨贵的价钱实际是求两数的差用探究，如果小减法计算），教师板书：3.4-2.8= ⑤如何用竖式进行计算？组织讨论用竖式计算的组解决不了的问题就做标方法，小组代表板书并汇报小数减法的计算方法。

记，全班同学

一起解决。

⑥引出板书课题《简单的小数加、减法》

小结：简单的小数加、减法计算法则

小数在加、减时需要注意什么？

小数点对齐，从最低位算起，按照整数加、减法的计算方法来计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。

强调：整数部分是0的不能省略。

解决追问：

请同学们根据自学以及一起总结出来的方法解决追问，发现规律，从而理解小数的加减法计算。

活动巩固

利用学习单完成“试一试”。

任意选两种食品，先求出这两种食品价格的和，再求出价格的差，并和同学交流。最后投影完成的学习单。

巩固提升

拓展练习

1、点名学生板前练习，集体订正讲评。

2、吃西瓜比赛。

0.4+0.5=

1.2-0.8=

0.7+0.9=

孩子们先自己做一做再同桌互相说一说自己的想法，最后一起对答案，说出不足先同桌交流图中的数学信息，以及解题思路再列式解决。。

示能力。

追问：

有效追问，帮助孩子理解新知，巩固新知，应用新知。

通过熟知的生活食品帮助孩子们巩固小数的加减法计算。

检测练习，计算题多训练多应用。

5.4+3.7=

4.7-0.8=

8.5-3.7= 3.9-1.5=

6.4+3= 3、一根3.3米长的绳子，剪掉8分米后，还剩多少米？

4、

归纳总结

小数加减法要注意什么？

的便于以后的学习。

同桌互相说说数量关系式，再一起计算完成练习。

学生先用自己话总结，师再出示ppt总结。

总结运算顺序，巩固做题技巧，习题准确率高。

活动由课内向课外拓展，激发学生运用所学知识解决实际问题的兴趣，发展学生的学生应用意识。

课后提升

星期天，开展争当“小管家”活动，帮助爸爸妈妈到市场买菜或到超市买东西，并记录、计算家庭支出情况，下周向老师和同学汇报。

自主完成课后作业。

板书设计

简单的小数加、减法

元

角

元

角

学生空中手写。

将“重点”用彩色粉笔标出来，起到强调的作用。