习作优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作优质教案设计

正文

作文教学:秋天的快乐

教学目标

1、走进大自然的怀抱,感受大自然的美好和快乐,形成积极乐观的生活态度。

2、愿意将秋天中自己觉得最快乐、印象最深的事讲给大家听,在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。

教学准备

1、课前布置学生走进自然,回忆过去的生活,感受秋天的快乐,为交际做准备。

2、准备多媒体课件。

教学过程

一、课件回顾前四篇课文关于秋天的语句,引出话题。(5分钟)

1、同学们,在第三单元“美丽的秋天”主题学习中,老师收集了一些优美的句子,跟大家分享一下(出示课件)

2、用好听的声音读一读这些优美的句子。

3、师:从你们的朗读中,我仿佛看见了秋天缤纷的色彩,听到了她美妙的声音。金秋时节,丹桂飘香。国庆长假,在秋天的怀抱里,你一定收获了很多快乐!

(揭示交际话题:秋天的快乐)

二、凭借课本插图,引入交际话题(时间15分钟)

1、课件出示插图,问:书中的小朋友在秋天做了些什么?

指名个别同学说说画面内容,知道这节课要说的是秋天里的事情。

2、师过渡:你印象中的秋天是什么样的?(课件出示交际要求)

3、播放活动情景,同桌分享交流

师:请大家看一组照片,回忆这些活动中,你感受到的快乐是什么?

1、情境一:班级学生秋游的情景(课件播放)

师:同学们,刚才的秋游图片,你想到了些什么?

生:我想到了秋游那一天,同学们一起玩碰碰车,坐摩天轮的快乐。

2、情境二:出示我们去小公园捡树叶的图片

师:你看见了什么?又做了什么?有什么感受?

生:我看到了美丽的枫叶,它们有黄色的、红色的,在郁郁葱葱的松林中显得十分耀眼。我还拣了几片枫叶,用它们来做书签。

师:很好!你不仅欣赏到秋天的美景,还享受到用枫叶做书签、做贴画的乐趣。3、情境三:学生到果园参观,认识各种水果(课件播放)

师:看了这些图片,你想说些什么?

生:果园里的果子种类很多,有火红的山楂,青青的橘子,金黄的柠檬,还有手指一样的佛手……看着它们我可高兴啦!

师:你能说说这些果子可爱在哪里吗?

生:那小苹果像一个个红灯笼挂在树梢多么惹人喜爱,那黄澄澄的柠檬水灵灵的真好看,那小石榴还张开嘴巴向我微笑呢!

师:你说得太棒了!是啊,看到丰收的景色怎能不高兴呢!

三、回忆生活经历,说出秋天的快乐(20分钟)

1、师:秋天让我们感到快乐的事情实在太多了,请同学们想想,美好的秋天里,你还做过哪些事让你觉得快乐呢?(画画,唱歌,朗诵诗歌,收集好词好句,放风筝,赏花、中秋团圆吃月饼,到农村采果子,收庄稼,捉螃蟹,重阳节去敬老院慰问等)

2、小组合作,说给组内的同学听

(1)提高说话要求:说清是什么时候到什么地方,做什么事情感受到的快乐。

(2)鼓励学生说出自己的快乐,要让人听了受到感染。

(3)学生小组互动交流,教师要参与到小组的交流中去,并依据交际要求做相应的指导,物色在班上交流的人选。

3、多向互动,让全班同学分享“我”的快乐

(1)师:刚才同学们把自己的快乐在小组内进行了交流,老师感受到你们的交流一定很精彩,现在请各小组选派一名代表在班上交流,让我们一起分享秋天给大家带来的快乐。我们来比一比,评一评,看看谁的介绍最能吸引大家。

(2)学生汇报。

四、拓展训练时空,为习作做准备

1、师总结谈话:这节课,同学们在交际中,感受到秋天带来的快乐,感受到春种秋收、春华秋实的快乐,让我们走近自然,去发现大自然更多的奥妙吧! 2、开展“留住秋天”的活动:画一画秋天的美,写一写秋天的快乐,唱一唱秋天的赞歌……

资料摘要

习作优质教案设计