我的发现•日积月累（1课时）优秀教学设计

语文园地五

我的发现、日积月累、展示台

【学习目标】

1.了解汉字一字多义的现象,归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。

2.学习乐府诗《游子吟》,领会诗的大意。体验日常生活中父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。

3.展示综合性学习的活动成果。

【学习重点】

1.了解汉字一字多义的现象,学会字族识字。

2.欣赏乐府诗《游子吟》,了解大意。

【学前准备】

制作多媒体课件。(教师)

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、我的发现。

1.我们的汉字最有趣,有的字就像孙悟空一样,会变化意思。读下面的句子,你能理解带点字的意思吗?

2.指导学生读第一组句子。

不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

明亮的月光,照在静静的原野上。

弟弟把零用钱都花光了。

3.组织学生讨论,联系句子理解字的意思。明确在具体的语言环境中理解词的意义。

在第一个句子里,“光”是“只、单”的意思;在第二个句子里,是“光线”的意思;在第三个句子里,是“一点儿不剩,全没有了”的意思。

4.拓展练习:此外,“光”还有多个意思。(出示小黑板)(1)景物:如,风光;(2)光彩、荣誉:如,为国增光;(3)比喻好处:如,沾光;(4)敬辞,表示光荣,用于对方来临;(5)明亮、光明;(6)光滑、光溜:如,这种纸很光;(7)身体露着:如,光着头。谁能根据其中的一个意思来说一句话呢?

5.下面我们理解第二组句子。

他从信封里抽出信纸,展开来读。

树木抽出了新的枝条。

赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。

6.组织学生讨论,明确在具体的语言环境中理解词的意义。

在第一个句子里,“抽”是“把夹在中间的东西取出来”的意思。在第二个句子里,是“(植物)长出”的意思;在第三个句子里,是“打”的意思。

7 .拓展练习:关于“抽”字,还有一些其他的意思。(出示小黑板)(1)从中取出一部分:如,抽查;(2)吸:如,抽烟;(3)收缩:如,这件衣服刚洗了一次,就抽了不少。谁能根据其中的一个意思来说一句话呢?

8.我们再来读一读上面的句子,看自己能否发现这些特点。你能否仿照例子说一些类似的句子呢?(让学生试着说一说。)

二、日积月累。

(一)读读认认。

1.谁能正确地读一读下面的短文中的字。

(1)让学生先借助拼音,自己读准字音。

(2)同桌互相检查。

(3)然后教师抽查本班学生认读情况。

2.比一比谁聪明,谁能说说认识的字都有什么共同的特点。

3.看一看谁细心,谁能说说哪些字是平舌音,哪些字是翘舌音?

4.赛一赛,谁读的准。

5.自由读韵文。比一比谁先会背诵。

6.说一说你在读韵文的过程中了解到的一些关于树木的常识。

(二)读读背背。

1.自由读诗句,达到正确流利。

2.小组讨论,说一说对诗句意思的大致了解,然后全班交流。

3.配乐齐读,练习背诵。

4.拓展延伸:回家把这首诗背诵给爸爸妈妈听。

三、展示台。

1.激发情趣、启发谈话。

我们班级里有很多小能手,我们每一个人都有自己的特长,今天我就给大家一个机会,让每一个人都展示自己的风采。你可以朗读,也可以展示自己的手工制作,还可以展示自己画的图画,还可以唱歌或表演舞蹈等等。我们先分小组展示,大家可以先在小组内演一演。

2.分小组展示。每个活动小组可以选择自己的方式。让学生在全班汇报之前进行组内“演练”。

3.组织交流、展示风采。

(1)学生展示。

(2)其他学生评价。教师参与评价。注意要以鼓励为主,同时巧妙引导学生认识到自己的不足之处,并鼓励他们在今后的学习中争取做得更好。

4.总结经验,找出成绩和不足。

(1)自己总结经验,找出成绩和不足。

(2)小组同学帮助总结经验,找出成绩和不足。