资料摘要
《致老鼠》教学设计教学目标：1、能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。 23自己会慢慢长大。学习目标：1、能正确、流利的朗读诗歌，了解诗歌内容。 2、有感情的朗读诗歌，领悟诗歌所蕴含的道理。 教学重点难点: 重点：感悟诗歌的内涵,体会诗歌的意境。难点：感悟诗歌的内涵,体会诗歌的意境。 教学
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- 2022-06-19 18:26:37
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致老鼠教学设计模板
未知
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关键词：致老鼠教学设计模板
正文
《致老鼠》教学设计
教学目标：
1、能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。 23自己会慢慢长大。
学习目标：
1、能正确、流利的朗读诗歌，了解诗歌内容。 2、有感情的朗读诗歌，领悟诗歌所蕴含的道理。 教学重点难点: 重点：感悟诗歌的内涵,体会诗歌的意境。
难点：感悟诗歌的内涵,体会诗歌的意境。 教学准备
1、教具准备:课件
2
（1）练习正确流利的朗诵诗歌。 （2）记下疑难问题. 一、导入揭题
12、有一位12
教师板书课题。
三、引导学生自主学习, 过渡：我们明确了学习目标，同学们有信心完成目标吗？好，下面让我们共同来学习诗歌吧。 (一)初读诗歌，整体感知 1 请同学们放声的朗读诗歌，把诗歌读正确、流利，然后概括一下诗歌的主要内容，并说说老鼠有哪些可爱之处，哪些缺点，为什么老鼠有这么多缺点小作者
还喜欢它，还要给老鼠介绍朋友 2、学生自学。
教师巡视指导。 3、检查自学情况:(1)(2)抽生概括诗歌的主要内容,
——想——议
）
诗歌讲了老鼠有很多缺点,但小诗人还是很喜欢它们,希望老鼠能改正缺点,还可以和猫做朋友。
(3)预设:(4)抽生汇报老鼠有哪些缺点。
预设:
(5)抽生汇报为什么老鼠有这么多缺点小作者还喜欢它们,还要给老鼠介绍
预设:,但如果改正了缺点,老鼠也是很可爱的。让老鼠和猫交朋友,更是孩子美好的愿望。 过渡:!了解了诗歌的主要内容,小老鼠,希望老鼠和猫做朋友,这是作者美好的愿望。相信同学们也很希望老鼠和猫做朋友吧!(二)品读诗歌领悟诗歌所蕴含的道理. 1、出示学习要求
2、练习有感情的朗诵诗歌,读完后联系我们的生活实际想一想,从这首《致(方法:34、检查自学情况: (1)指名有感情的朗诗歌,其余同学评价。
(2)学生畅所欲言谈感想,教师引导,其余同学补充。
预设:在我们生活中,人也有缺点,但对于有缺点的人,我们不能歧视他们,要帮助他们改正缺点,
——想——议)
(3)全班同学有感情的朗诵《致老鼠》。 四、当堂训练
1、让学生仿照《致老鼠》尝试写一首诗。注意写诗歌的方法。
（1、巧用比喻；2、妙用拟人；3、运用假设；4、运用夸张）
2、在小组里交流你写的诗，小组推荐优秀诗作全班交流。
3
,我故作,在自己身上、抽屉“其实,在我们班每一个小朋友的身上,神秘的话语果然带来了预料的反应,里要找起来。我把食指在嘴边竖起,说“粗心大意啊、拖拖拉拉啊、撒谎啊、作业不认真、字体马马虎虎、上课说话啊„„”
学生恍然大悟,
同学们有没有信心把这些小老鼠从我们身边轰走呢？还需要时间来检验。今天老师写了一首诗送给你们。
五、学习反思。
通过学习，让学生说说自己的收获，自己的所想 六、
板书设计
喜欢老鼠(
致老鼠 改正缺点() 不歧视
有缺点的人
和猫做朋友
)
致六1班全体同学
我喜欢你们—— 一双明亮的眼睛 机灵的耳朵 还有能说会道的小嘴
虽然经常淘气
做了许多错事
可我还是喜欢你们
亲爱的六1班的孩子们啊
上课说话、做小动作、作业拖拉、字体潦草„„ 我们将用长长的一个学期 教会它们
纪律、诚实、专心、责任„„
等期末一到 我们会拥有 许多许多可爱的“米老鼠”。
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关于本教案的常见问题
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