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习作名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作名师教学实录

正文

口语交际《神话传说故事会》基于标准的教学设计

教材来源：小学三年级《语文》教科书，人民教育出版社2013年版。

内容来源：小学三年级《语文（下册）》第八组

主题：神话传说故事会

课时：共1课时

授课对象：三年级学生

设

计

者：李淑慧\巩义市大峪沟镇中心小学

目标确定的依据

基于口语交际

能用普通话交谈。学会认真倾听，就能不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2. 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3. 能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

教材分析

《神话传说故事会》是人教版语文三年级下册《语文园地八》中的一个口语交际训练。《语文课程标准》中提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。本单元的主题是“神话故事”，口语交际中的主题是“神话传说故事会”，教材的设定可以让学生通过这样一个活动，感受到神话故事的神奇，中华传统文化的魅力。

学情分析

基于口语交际

从学生的心理特点上分析，三年级的孩子正是好奇心最强，求知欲最强的年纪，对神话故事兴趣浓厚。

教学目标

1、能按顺序把故事讲完整、讲清楚，学会用语言打动他人，把神话故事讲生动。

3、养成认真倾听的好习惯，能相互客观、公正的评价。

评价任务

1.师生互动，生生互动，有层次地训练口语交际。

2.认真倾听并客观评价他人。

设计意图：

创设交际环境，在故事会中喜欢上神话故事、传说。

教学过程

学习目标

能按顺序把故事讲完整、讲清楚。学会用语言打动他人，把神话故事讲生动。

教学环节

环节一

故事导入

（5分钟）

环节二

点出讲好故事的要素。

（5分钟）

学习活动

活动一（ 5分钟）

教师声情并茂讲神话故事《大禹治水》，引入本课主题——

“神话传说故事会”。

活动一（ 5分钟）

指名学生评价教师故事讲得怎么样，引出讲出好故事所需要的要素。（按顺序、讲清楚）

（完成目标一）

评价要点及标准

教师活动

导入新课

通过指名说。

（评价目标一）

通过多种形式展示。

（评价目标一）

评价标准：能够用流利、生动的语言按顺序把神话故事讲清楚，打动他人。

明确标准

组织交流

环节三

活动一（ 10分钟）

小组内试讲1.小组内轮流试讲自己准备的神话传说故事。

自己准备的2.组内互评。

神话故事

3.教师参与小组评价，指导如何把神话故事讲得生（10分钟）

动。

（完成目标一）

明确标准

组织交流

明确标准

组织交流

认真倾听并客观评价他人。

活动一（3分钟）

环节四

1.小组代表班级展示。

（评价目标二）

班级展示，师2.其他学生认真倾听、评价。

评价标准：学生能说客观公正地评价他人的故生评价

3.教师点评。

事。

（15分钟）

附：板书设计神话传说故事会

按顺序、讲清楚、打动他人

反思与评价

1.目标达成情况：

目标一：

目标二：

2.教后得与失：

资料摘要

习作名师教学实录