2 火烧云第一课时评课稿是什么类型的资料？

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2 火烧云第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：2 火烧云第一课时评课稿

正文

一、项目目标:

1、正确认读12个二类生字,掌握11个一类生字;主动积累词句,自觉纠正错别字。

2、熟读课文学会概括文章的主要内容、段落大意,感受火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。

3、积累文中优美词句、精彩句段,学会仿写段落。

4、在小组合作过程中进一步落实合作学习好习惯。

二、项目素材:

课内:2课《火烧云》

拓展篇目:《海上日出》、《黄山奇松》

三、课时安排:3课时

四、项目完成:

第一课时

一、自主读文,排除字词障碍,积累好词好句。

1、选择正确的读音画“√”。

长寿(sòu shòu)葡萄(pú táo pú tao)

...

笑盈盈(yíng yín)恍惚(huǎng hū huǎng hú)

...

2、词语积累:在课文中找几个ABB词、表示颜色的词写下来。

3、好句积累:

二、交流展示:

课文第三自然段用“一会儿……一会儿……一会儿……”明了火烧云的变化快,又暗示了色彩繁多。可见天空的颜色变化气势壮观,令人陶醉。你觉得天上的云还会有哪些变化,仿照文中的描写方式,自己展开丰富的想象也来写一段吧。

请用上“一会儿……一会儿……一会儿……”。

第二课时

一、熟读课文,勾画出描写火烧云的颜色和形态多变的句子,进行合作交流。(自学指导:1、在小组合作过程中能够做到为他人发言做补充,能够修正他人意见。2、小组活动开始后组长能够召集组员,迅速进入合作状态;明确目标,简单分工,进行有序交流,能够及时处理组员间出现的分歧,并对讨论结果进行简单汇总。)

1、火烧云上来颜色发生了怎样的变化?

一会儿,一会儿,一会儿,一会儿。,,,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

2、火烧云的形态发生了哪些变化?

一会儿,天空出现一匹;忽然又来了一条;接着又来了一头……天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。

《火烧云》一课是描写云彩的名篇,文章写得简短而精彩,在文章对火烧云的颜色和形态的描写中,我们可以感受到全文是以“”字统领全篇的。是自然之美、人与物在“”中表现得淋漓尽致。

三、抓中心句概括文章大意。

《火烧云》一课有()个自然段。第()自然段写霞光上来后大地

上的景物和人物的变化。第()和()自然段写天空中火烧云()的变化。第()至()自然段写天空中火烧云()的变化。第七自然段写火烧云()的情景。

第三课时

一、检测二类字先学情况。

出示二类字词语,指名、开火车等方式读。

二、检测一类字先学情况。

1、听写检测先学作业。

2、小组内互查,组长排出“错字排行榜”。

3、教师重点讲授错误率较高的生字。

预设:“威”里面的小横不能丢掉。

“武”字第一笔是横,最后一笔是点,斜勾上没有撇。

“烧”右半部分是“尧”与“绕”和“浇”共同记忆。

“必”与“心”对比记忆。

4、利用写字书将易错字描二写一,利用实物投影展示优秀作品。

资料摘要

2 火烧云第一课时评课稿

2 火烧云第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

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2 火烧云PPT课件和优质课教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：2 火烧云第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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