9称象教学实录及点评｜教案在线预览

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龙坨小学每人一课教学设计（主页）日期：年级二教学内容科目语文设计人高建军9称象领导签字共（2 ）课时1、继续学文，了解曹冲称象的办法。教学目标2、对比理解，体会曹冲称象办法的巧妙。3、懂得面对问题要多动脑，多分析，选择最佳的办法来解决。4、默读课文，讲述文中的故事。教学对比评价几种称象方法的特点。重

资料类型：教学教案文档

所属课文：9称象

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2018-04-27 07:39:00

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学校：滦州市王店子镇龙坨小学

9称象教学实录及点评

未知

2018-04-27 07:39:00

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关键词：9称象教学实录及点评

正文

龙坨小学每人一课教学设计（主页）

日期：

年级

二

教学内容

科目

语文

设计人

高建军

9称象

领导签字

共（2 ）课时

1、继续学文，了解曹冲称象的办法。

教

学

目

标

2、对比理解，体会曹冲称象办法的巧妙。

3、懂得面对问题要多动脑，多分析，选择最佳的办法来解决。

4、默读课文，讲述文中的故事。

教学对比评价几种称象方法的特点。

重点

教学能读懂曹冲称象的具体办法和步骤。

难点

教具多媒体课件

学具

称

象

板

书

设

计

砍树造秤

提不起来

官员

称象

宰象割块

伤害大象

曹冲

船和石头

称出重量

（聪明智慧，遇到问题，爱动脑筋）

龙坨小学每人一课教学设计

（副页）

疑探教学过程

一、复习旧课，导入新课。

教学附记

1、师：上节课我们初步学习了课文。认识了本

课的生字，下面我来考一考大家。看到这些偏旁你能

想到哪些本课的生字？

（禾、讠、木、纟）

2、课件出示要求会认的字，学生指名读。

3、板书课题：今天我们来继续学习课文。

二、新课。

1、解读课题：称象

课件出示大象图片。学生观察（直观感受大象的

高大。）

2、设疑小组合作探究。

课件出示：

（1）为什么称象？

（2）怎么称象？

小组合作探究。

3、汇报交流结果。

（1）为什么称象?

学情预设：有人给曹操送来一头大象。大象又高

又大，人们想知道大象的重量所以称象。

（2）课件展示大象的高大。学生勾画相关语句。

课件出示下面句子：大象的身子像堵墙，腿像四

根柱子。扩展训练：耳朵像……，牙齿像……，尾巴

像……（目的：训练学生的想像能力，迁移能力）

（3）研讨：如何称象？

讨论官员的办法。适时板书。说说两种办法好不

好？为什么？体会办法的缺点。

课件出示句子：曹操听了直摇头。

体会“直”的用法。想象一下曹操可能会说些什

么？

学习曹冲的办法。

课件展示曹冲称象的过程。通过动词的运用，体

会办法的巧妙及叙述的准确。

课件出示：曹操的儿子曹冲才七岁。体会“才”

字。说明曹冲年纪小。

课件出示：思考，我觉得曹冲是一个（

）

的人？我长大了，要做一个（

）的人。

师：我们要像曹冲学习什么？

（善于观察，爱动脑筋。）

三、拓展延伸。

1、你还有其他更好的办法吗？

学生交流

2、根据课后提示复述故事。

四、课下作业。

1、书写本课生字新词。

2、把故事讲给别人听。

关于本教案的常见问题

Q：9称象教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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