资料摘要
古诗两首《咏柳》学习目标：1、学习《咏柳》，理解诗意。2、在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌意境。重点难点：理解诗歌内容，体会诗歌蕴含的感情。教学过程：一、揭题导入1、同学们，春天又来到我们身边，还记得哪些赞美春天的诗？2、学生背诵古诗《春晓》、《草》。3、今天，我们来学习一首描写春天的古诗。板书：《
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- 2026-06-14 03:17:38
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咏柳教案2
未知
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关键词：咏柳教案2
正文
古诗两首
《咏柳》
学习目标：1、学习《咏柳》，理解诗意。
2、在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌意境。
重点难点：理解诗歌内容，体会诗歌蕴含的感情。
教学过程：
一、揭题导入
1、同学们，春天又来到我们身边，还记得哪些赞美春天的诗？
2、学生背诵古诗《春晓》、《草》。
3、今天，我们来学习一首描写春天的古诗。
板书：《咏柳》
4、认读古诗题目，学习生字：咏。并理解题意。
二、认读生字词，读通古诗
1、学生自渎古诗，自由学习生字。
2、分行指名读，集体纠正读错得地方。
3、重点指导生字。
三、了解诗意、指导朗读
1、指名读第一、二句：碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦。
2、通过看图，联想，理解诗意，读出诗情。
3、指导朗读：一、二句诗。
（1）眼睛看着柳树得图片，头脑中想象着柳树的样子，自由朗读第一、二句。
（2）请学生起来示范朗读一遍。
4、指导朗读第三、四句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）诗人接下来是怎样写柳树的呢？同桌互相读一读。
（2）指名读。
（3）男生读第三句，女生读第四句。
四、想像体会，读好古诗
1、你知道这古诗的精妙之处在哪里吗？
2、学生自由朗读诗句。
3、请同学起来说一说这首古诗写得好的地方在哪里？
五、小结
春回大地，万物复苏，柳树也在春风的吹拂下，展现迷人的风姿，难怪会叫诗人作出如此美妙的诗句。
六、课堂练习
试着背诵整首古诗，同桌互相抽背，分小组背诵，全体背诵。
七、课后练习
1、抄写本首古诗得生字词。
2、根据古诗中得描写，画一画柳树。
板书：
｛
咏柳
柳叶
碧玉
柳条
绿丝绦
设问
谁裁出
想象
二月春风（剪刀）
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关于本教案的常见问题
Q：咏柳教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。