回顾·拓展一优秀教学设计｜教案在线预览

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《回顾拓展1》教学反思今天我用一节课的时间上完了《回顾·拓展一》,在学***台时我发现了以下几点不足:1、在第一个环节我让学生们回顾本组学习的四篇课文的主要内容,发现同学们在总结文章内容时有的只能说出文中的主要内容,不能说出自己的体会及作者所要表达的思想感情。有的只说出作者的思想感情而忽略文章内容。

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展一

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2018-04-04 13:09:00

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学校：湘潭市雨湖区桃园路学校

回顾·拓展一优秀教学设计

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2018-04-04 13:09:00

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关键词：回顾·拓展一优秀教学设计

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《回顾拓展1》教学反思

今天我用一节课的时间上完了《回顾·拓展一》,在学***台时我发现了以下几点不足:

1、在第一个环节我让学生们回顾本组学习的四篇课文的主要内容,发现同学们在总结文章内容时有的只能说出文中的主要内容,不能说出自己的体会及作者所要表达的思想感情。有的只说出作者的思想感情而忽略文章内容。

2、在回答问题时,某些同学其实能回答上来,但是由于语言组织能力欠待锻炼而很吃力,不能流利地说出自己的想法,也耽误了课堂时间。

经过发现以上问题,我进行了总结:

1、让学生们懂得在概括一片文章内容时先要讲出文章的大意,再由大意升华到作者的写作意图,让整个回答过程衔接的完美。

2、每次上课时让一些语言能力表达相对较弱的学生多回答问题,相信经过长时间的锻炼,会对自己产生自信心和自豪感,从而有利于他在语文上的各种学习。

3、重点选择前两项,先是同位互说,再指名说。学生说到自然界的声音有很多。但能展开想象和联想还不够。

4、日积月累一些学生太懒不背,不去主动查相关诗文。

5、另外,很多学生在区分拟人句和比喻句上还存在问题,把一些比喻句当做拟人句了。拟人句是不出现比喻词,直接赋予植物或动物以人的一切言行。如“花儿点头微笑,小树笑弯了腰”。

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展一优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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