24 后羿射日优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

24 后羿射日教学目标:1. 正确、流利地朗读课文,复述课文。2. 了解课文内容,体会后羿的善良、勇猛、智慧和力量;感悟神话传说的神奇和美妙,感受中国文化的独特魅力。3. 认识本课生字,了解“炎”字的由来及蕴意,从而萌生对祖国汉字文化的热爱。重难点分析:从语言文字中感悟后羿的人物形象和神话故事的神奇

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 后羿射日

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2018-05-23 15:14:00

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学校：滦州市滦城街道高坎小学

24 后羿射日优秀教学设计范文

未知

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关键词：24 后羿射日优秀教学设计范文

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24 后羿射日

教学目标:

1. 正确、流利地朗读课文,复述课文。

2. 了解课文内容,体会后羿的善良、勇猛、智慧和力量;感悟神话传说的神奇和美妙,感受中国文化的独特魅力。

3. 认识本课生字,了解“炎”字的由来及蕴意,从而萌生对祖国汉字文化的热爱。

重难点分析:

从语言文字中感悟后羿的人物形象和神话故事的神奇、美妙。课前准备:

多媒体课件。

教学过程:

第一课时

一、讲故事,导入新课

教师简单讲述有关“后羿射日”的神话故事,教师范读课文。二、认读课文,初步感知课文内容

(一)认读课文:注意读准字音,读通句子。

1. 学生自由读。

2. 小组检查。

3. 集体检查认读。

(二)课件展示我的采蜜集,以多种方式认读词语。

(三)自读课文,把握故事的主要内容。

教师在指导学生把握课文主要内容时,可以引导学生理清每一部分课文的主要内容,例如可以这样来总结故事的主要情节:

1. 美丽的世界。

2. 太阳惹祸端。

3. 后羿射九日。

4. 世上美名传。

(四)用自己的话讲讲这个神话故事。

学生按照前面总结的提纲讲故事。先自己准备,然后在四人小组中讲故事,小组同学互相提建议。最后,为全班同学讲故事。

三、练写生字

(一)“火”字的演变过程:人们先用符号来代替“火”字,随着文明的不断进步,“火”字就演变成我们现在看到的样子了。

(二)“炎”字的教学:

师生交流,积累和“炎”字的本义相关的成语。

出示词语:炎热烈日炎炎赤日炎炎炎暑盛夏

(四)归类识记生字,把字写好看。

“谷”字各部分的布局要美观。

“央”和“丈”要写端正。

“耍”可以和“要”字对比识记,避免因为随意而添写笔画。

关于本教案的常见问题

Q：24 后羿射日优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 后羿射日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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