2 美丽的南沙群岛教学设计及课堂实录

《美丽的南沙群岛》第二课时教案

泰州市朱庄中心小学朱玉蓉教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合上下文理解有关词语。

3.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生

热爱祖国南疆的思想感情。

教学重点:通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。

教学难点:通过对课文内容的学习,激发学生热爱祖国南疆的思想感情。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习本课词语

二、精读感悟

(一)感知课文第一自然段

师范读课文第一自然段,学生边看边思考:

(1)南沙群岛有一个美丽的传说,指名读

(2)交流出示:“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美,像晶莹透亮的珍

珠,从“一串串”三个字体会出岛屿之多。

(3)说明岛多的还有哪一句?边读边想象,并找出重点的词语。——二百多座、

星罗棋布。相机理解“星罗棋布”。

(4)指导学生有感情地朗读第一、二句。

(5)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?这段话还告诉

我们什么?(岛的历史。中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧的民族。自古以来,

我们的祖先为了能够生存下来,就勤耕劳作,与天斗,与地斗,使得自己的生

存空间,从陆地延伸到了碧波浩渺的大海。两千多年前的南沙群岛上,我们的

祖先就已经在那儿劳作,在茫无边际的岛屿上生存下来,在那里传宗接代,一

代一代生活繁衍,岛上的人越来越多了,交流,理解词语“生息繁衍”。

朗读第三句话。

过渡:美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番,请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段,找出每一小节的中心句。你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你,就在哪儿多看看,等会请你谈谈感受。

(二)感知课文第二自然段

(1)中心句:“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。(这是一个什么句子?比成宝库,说明什么?

(3)从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?从哪些词看出南沙的物产丰富?指名回答,理解词语“蕴藏”“用之不竭”“难以计数”。(3)师讲述总分结构的构段方式,练习用总分方式来说话:

她拥有难以计数的海洋生物,有章鱼,海星,乌贼、美丽的珊瑚等等。

她蕴藏着极为丰富的矿产资源,有石油、锌、天然气等(说到石油,我们书上就提到了一个地方,它的石油储量非常丰富,那就是——,它以丰富的石油储量被称为——,它目前海湾及周围国家石油产量占世界四分之一,储量占世界一半以上。南沙那么多岛屿,仅一个曾母暗沙,就——,可见——

她贮藏了用之不竭的海洋动力,有风力、潮汐等。(海水运动的过程中就产生动力,还能发电,海水不停地运动,海洋动力真是用之不竭。

(4)你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗?生自由试读,赛读,齐读。

(三)感知课文第三自然段

(1)中心句——“南沙也是个迷人的世界”。

(2)作者是怎么描写迷人的南沙的呢?指名读。其他学生边听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。

①天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。这是一句比喻句,作者把天比作——蓝玉,把海比作——翡翠,非常美。谁来读一读。(出示图片)是啊,真美,远远望去水天相连,蓝玉和翡翠都合璧了,大家看璧,底下是个玉,蓝玉和翡翠是两块玉,合在一起还

是玉,天美水也美,让我们美美地读出来。(评价:你的朗读让我们感受到了南沙大海的壮美。谁想向他挑战,也读这句话,我仿佛真的看到了海天合璧的壮观美景。)

②俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。老师找了些图片,我们一起来欣赏一下?这么多的海洋动物,呈现在我们眼前,五彩缤纷,你还想到了哪些词?(课件:海洋动物)生谈感受,能把你的这种感觉通过朗读表达出来吗?

(评价:听了你的朗读,真的令人心旷神怡。你读得真好,我们仿佛看到了水底游动的鱼儿。哪些同学也喜欢这些海洋动物,我们一起来读一读)

③碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞花束。(课件)喜欢吗?这里运用了什么修辞手法?让你感受到什么?(浪花奔涌跳跃,欢快与活泼)能把你对浪花的喜爱通过朗读表达出来吗?

(3)老师从同学们的眼神中看出很多同学都迫不及待地想去南沙旅游了,因为大家从文字中已经感受到她美若仙境,让人心旷神怡了,对吗?

(过渡句)这一小节中一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。那让我们再读文字,让这迷人的世界,美丽的画面永远留在脑海中吧。

(4)谁想把这么美的景色读给大家听?(试读,赛读)

(5)南沙景美,写南沙的文字也美。请同学们看着图,把优美的景色与文字记在脑海里。(学生尝试背诵、指名背、齐背)

(6)看到这么优美的景色,我们由衷地说——生接说最后一句。

三、作业:

在中国地图上找到南沙群岛,再根据课文内容向别人作介绍。