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关键词：习作优秀说课稿

正文

习作 1

——苏教版三年级上册《习作1》教学设计

启东市天汾小学周海燕【激趣导入】

小朋友,你好!咱们的生活是多彩的。

起床、刷牙、洗脸、吃饭,这些是我们的日常生活。

拔河、跳绳、呼啦圈、跳房子,是多姿多彩的校园生活。

风霜雨雪、日月星辰、花鸟虫鱼,那是美妙的大自然。

如果能挑选自己喜欢的写下来与同学老师一起分享,那该多么有意思呀!

【明确目标】

我们已经三年级了,要学习写作文这项新本领啦!写作文究竟要做些什么呢?

出示习作要求:

把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白。

过度:那怎样才能使自己写的作文让人看明白呢?

【提炼写法】

1.学习“按照事情发展顺序”有序表达

咱们先来看钱鑫小朋友写的生活中的一位《好阿姨》自己读一读,想一想,阿姨“好”在哪里?

讨论:好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?

小结:这位小朋友按事情发展顺序——“刚进门”“不一会儿”“接着”,抓住阿姨的神态、语言、动作,写出了好阿姨热情待客的特点。按事情发展顺序写文章,有条有理,别人读了很明白。

2.学习“按照地点转换顺序”有序表达

咱们接着看——这是另一位小朋友写的《课间十分钟》

讨论:他是怎么写清楚,让人看明白的?

小结:他带着我们按照“操场中央”“操场南面”“操场西南”这样地点转换的顺序表达,分类别叙述同学们的各项活动。这样的写法也让人读了清楚明白:孩子们的课间十分钟

非常快乐。

3.学习“按照时间先后顺序”有序表达

刚才两位小朋友分别写了自己的日常生活和校园生活,虽然他们采用不同的表达顺序,但都有条有理,让人看得很明白。

奇妙的大自然中,也有很多事物需要我们留心观察呢!

看,这位小朋友写的《雨》

你又有什么发现呢?

小结:小作者按照雨前、雨中、雨后的时间顺序写,并且巧用打比方写出了这场大雷雨的来势凶猛。。这样的写法也让我们看得明白。

4.小结有序表达的常见方法

善于学习的一定发现三位小朋友都把文章写得很清楚,让人读了很明白。他们有什么绝招呢?

哦,原来,他们都是按一定的顺序观察、表达的。这就做到了“有序表达”。

有序表达有好多妙招……咱们今天就学基本的、常见的这几招。你有启发了吗?

过度:真是这样,你还可以围绕一个话题,写写自己想到的!

瞧,朱梦月小朋友的《假如我有一支神笔》就围绕“假如我有一支像马良那样的神笔”,展开想象,——为鸟儿画树林,为鱼儿画小溪,为海军叔叔画现代化军舰,为空军叔叔画现代化战鹰,为大西北画高速公路,为盲人画眼睛……

他围绕一个话题,用同一种句式,表达自己善良而美好的心愿,让人看得清楚明白。【尝试习作】

习作,可以不拘形式写自己做过的、想到的、看见的、听到的……简简单单的、自由自在。做生活的有心人,你会发现可以写的还真多呢!

本节微课堂,你有哪些收获呢?

小结后提醒:习作要先打草稿,再念一念,改一改,直到自己满意了,再誊写到习作簿上。期待你的精彩!

资料摘要

习作优秀说课稿