我的发现•日积月累教学设计模板｜教案在线预览

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语文园地六教学计划(我的发现;日积月累)教学目标:1.认记8个生字,积累关于天气预测的谚语。2.能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。3.引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。教学重点:了解民间谚语及其蕴含的道理。教学难点:1.引导学生发现多音多义字。2.积累和气象有关的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-18 19:58:00

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学校：达川区河市镇中心小学

我的发现•日积月累教学设计模板

未知

2018-04-18 19:58:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计模板

正文

语文园地六教学计划

(我的发现;日积月累)

教学目标:

1.认记8个生字,积累关于天气预测的谚语。

2.能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

3.引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。

教学重点:

了解民间谚语及其蕴含的道理。

教学难点:

1.引导学生发现多音多义字。

2.积累和气象有关的谚语。

教学准备:

多音字注音卡片。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、我的发现

1自读,注意带点的字,你发现了什么?把你的发现告诉同桌。(一字多音,同一个字在不同的语言环境读音不同。)

2教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。

3指导学生用词语说句子,体会多音字的读音依据具体的语言环

境而定。

4拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗?小组合作仿照课本写词语,看哪一组写得多。

二、日积月累

(一)读读认认。

1自读韵文,练习读正确、读流利。

2同桌互读,比一比谁读得正确。

3小组内指认生字,说一说记字的小窍门。

4教师出示字卡,以“开火车”方式检查生字认读情况。

5指导学生识记生字,指导书写。

(二)读读背背。

1自由读这五句民谚,看谁读得最正确。

2交流对谚语的理解。

3同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

4通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读,达到背诵积累的目的。

教学反思:

教学是为了指导学生会学。当学生有了充分的空间展示自我时,就会不断超越自己原有的认知水平,充分发挥想象力,就会激发积极的创新精神,促进自身的感悟、想象、思维的发展,这样我们的语文教学也真正做倒了人文性和工具性的统一。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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