1 走进大自然PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《走进大自然》教学设计(一)(一)教学目标1.有感情地朗读课文。背诵课文。2.能调动学生的生活经验与情感体验来理解课文的内容,激发学生走进大自然的愿望,启发学生在接触大自然时独特的感受。3.正确认读本课七个生字,会写田字格里的十一个生字;帮助理解课文中出现的“叩醒、斑斓、深沉、辽远、融进”等词语的意

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所属课文：1 走进大自然

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2018-08-29 08:58:00

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学校：邯郸市新兴中学

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《走进大自然》教学设计(一)

(一)教学目标

1.有感情地朗读课文。背诵课文。

2.能调动学生的生活经验与情感体验来理解课文的内容,激发学生走进大自然的愿望,启发学生在接触大自然时独特的感受。

3.正确认读本课七个生字,会写田字格里的十一个生字;帮助理解课文中出现的“叩醒、斑斓、深沉、辽远、融进”等词语的意思,积累懂得的词语。

(二)教学难点

品析课文生动活泼的语言。

突破方法:在自读自悟的基础上,利用小组合作探究的方法,结合教师的点拨进行体会。(三)教学重点

理解课文内容,体会文章的感情。

突破方法:通过反复朗读,抓住关键词语进行分析、体会。

第一课时

课前:背诵收集的古诗句或者唱歌曲。

一、创设情境、激情引入

1.先板书“大自然”,指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。

2.利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观,多姿多彩的花草树木,四季的美丽风光……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。

3.师:看过之后,你最想说些什么?做些什么?

(学生畅所欲言。)

4.师:美丽神奇的大自然多么令人神往,今天就让我们一起走进大自然吧!

5.完成课题,齐读课题。

二、质疑。

师:当你第一次看到这个课题的时候,你有哪些疑问?

师:表扬学生的敢于质疑,并板书:大自然有什么?为什么要走进大自然?

师:引导质疑(在大自然下加点)说说你所理解的大自然。

在“走进”左边画一个“?”号,让学生互相交流。

小结:大自然是我们最博学的老师,她可教你怡情,教你增知,教你感悟,教你提高审美情趣。让我们一起走进大自然吧!

三、初读课文,读正确。

1.师:心中有这么多的疑问需要解决。我们先别急!先让我们打开课本,去读一读课文。要求只有一个,读正确。

2.师:课文读得怎样呢?我们请6位同学来读一读。(有目的的请读书不是很好的同学来读。) (出示学生易读错字词,也可随文指导)

四、默读课文,动笔划出自己不理解的词。

1.生:边默读边划词语。

2.指名让学生把自己不理解的词语写在黑板上。

3.开火车来读一读这些词语。

4.这些词语中,有些词语可能有些同学在预习的时候已经解决了,有的可能课外书读得比较多,自己也理解。先别急,我们来听一听老师的朗读,用心感受一下这些词语,然后再来交流。

5.学生听老师配乐范读,初步感知诗歌的语言美、意境美!

6.学生交流自己理解的词语。(对于明显从词典上抄来的解释,教师鼓励学生用自己的语言

表达,说出自己真正的理解。)

7.在理解词语的基础上再来阅读诗歌,进一步感受诗境,为第二课时的指导朗读作准备。五、整体感知文本

1.生读诗歌,思考:你能说一说诗歌讲了些什么吗?

2.交流诗歌层次。

关于本教案的常见问题

Q：1 走进大自然PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走进大自然》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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