我的发现•日积月累教学目标设计

《香港,璀璨的明珠》教学设计

【设计理念】

新课标中指出“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”。在本课的设计过程中我秉承着这一点,通过视听材料和语言文字的有机结合,把学生带入文字描绘的情境之中,从教材中去发现语言训练点,力争做到“让学生在语文实践中学习语文做语文该做的事。”

【教材分析】

《香港,璀璨的明珠》是人教版课标教材三年级上册第六组课文“壮丽的祖国山河”中的一篇略读课文。全文六个自然段,描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和“灯的海洋”,介绍了香港的美丽和繁华,赞美了祖国南海之滨这可璀璨无比的“东方之珠”。【教学目标】

1、了解课文内容,知道课文是从哪几方面介绍香港的。

2、通过自主学习、合作交流,在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。

3、了解中心句及其作用,练习围绕中心句介绍香港。

4、有感情地朗读课文,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。【教学重难点】

1、通过自主学习、合作交流,在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。

2、了解中心句及其作用,练习围绕中心句介绍香港。

【教学课时】

一课时

【教学准备】

1、制作ppt课件

2、布置学生课前搜集有关香港的文字或图片资料。

【教学过程】

一、激发兴趣、引出新课

1、ppt播放歌曲《东方之珠》同学们,这首歌好听吗?你们知道歌名是什么吗?东方之珠指的是什么地方?

今天我们就来学习一篇描写香港的课文,和老师一起写课题。(板书课题)齐读课题。“璀璨”是什么意思?还可以说璀璨的什么?

2、了解香港

(1)你了解了哪些和香港有关的资料?学生交流。(ppt出示课后资料袋)轻声读,说说你知道了什么?

(2)香港在中国地图上的什么位置?(ppt出示地图)香港位于祖国漫长海岸线的南段,她面积不大,比马鞍山还小,却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心。

今天我们就跟随作者一起走进香港,了解中华大地上这颗璀璨的明珠。

二、初读课文、整体感知

1、打开课本P94,读读课文,要求读准字音,读通句子。

2、积累好词佳句

(1)老师也读了课文,发现了一些优美的词语,比如(ppt出示),

请你们再读一遍,划出你认为优美的词语。

(2)你积累了哪几个词语?(ppt出示)齐读一遍。

你知道哪个词语的意思?

谁能以最快的速度找出一对反义词?

比喻各种美好的东西很多,眼睛都看不过来了,是哪个词呢?

(3)(ppt出示句子)这些词语所在的句子你能读通顺吗?指名读3、了解课文结构和中心句

默读课文2—5自然段,想一想作者是从哪几个方面介绍香港的?用“~~~~”划出每个自然段中一句关键的句子。(Ppt出示)

交流(ppt出示)齐读这四句话。

这篇课文作者就是分别从这四个方面向我们介绍了美丽的香港,齐读“万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋”

这四句话分别是这四个自然段的中心句,什么是中心句?中心句就是能概括这个自然段中主要内容的一句话,通常它在这一段的开头或者结尾,在段的开头的中心句起概括和总起的作用,段的末尾的中心句起归纳和总结的作用。

三、自主学习、品读体验

(一)学“灯的海洋”

1、在这四个方面里,最吸引赵老师的就是香港的夜晚——灯的海洋,作者是怎样围绕中心句向我们介绍香港的夜晚呢——师示范读第五自然段(ppt出示)。

2、你觉得什么是灯的海洋?自由读第五自然段,你觉得在这片灯

海里,哪一处的灯光最美?为什么?交流指导读句子。

3、多美的香港之夜啊!有人说香港是一座不夜城,她真的象作者描绘的那样美吗?让我们来一睹为快。(ppt夜景)

4、孩子们,就让我们漫步在香港著名的维多利亚港,享受着流光溢彩的夜。配乐朗读。

5、在这灯的海洋里,作者情不自禁地赞叹——引读最后一段。

(二)小组学习第二至四自然段

1、刚才,我们欣赏了香港的夜景,先找到了最美的一处灯光,接着又美美地朗读了。你看香港不仅有迷人的夜景,她还是“万国市场”是“美食天堂”是“旅游胜地”,四人小组合作学习,在2—4自然段中选一个自然段,先来找找这一段中最吸引你的是哪一句,说说为什么,然后小组内一起美美地读一读。

2、学习小组派代表全班交流

3、听了你们的交流,我都想看看香港啊!你们想不想?(ppt出示香港风光)瞧,香港有琳琅满目的商品,有令人大饱口福的美食,还有举世闻名的海洋公园、让人陶醉的灯海。所以作者情不自禁地赞叹——引读最后一节。

四、语言模仿、拓展延伸、

1、咱们班胡老师想去香港旅游,谁来给他当当小导游?(ppt出示小导游指南:)

○

1、四人小组推选一名小导游后,共同合作商量怎样介绍;

○

2、围绕香港的某一个方面介绍清楚,如果有创新更好;

○

3、可以用“香港真是……”开头;

○

4、小导游解说时要热情大方,声音响亮。

2、刚才同学们都能围绕着中心句向胡老师介绍香港,相信胡老师在香港一定会玩得尽兴。

五、结课反馈

1、说说这节课你的收获是什么?

2、下节课我们互相介绍自己去过的一处地方,运用上我们今天学习的中心句,选择一个方面尽量说生动,让听的人也想去。

【板书】

香港,璀璨的明珠

中心句万国市场

美食天堂

旅游胜地

灯的海洋