19 一株老树和两个怪人教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

19、一株老树和两个怪人一、教学要求1.认读本课“尊,绩,谋,”等十一个生字。会写“苦,坚,够”等生字。重点教学“互”字,学习“分”“恶”两个多音字。了解“禁”的不同读音和意思。2.正确流利有感情的朗读课文。3.依托文本中的关联词进行关联词的拓展练习。4.概括课本内容,感受两个人对同一株老树的不同看

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 一株老树和两个怪人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

114

下载次数

更新时间

2018-06-04 11:44:00

来源学校

学校：张家口市桥东区王家寨小学

19 一株老树和两个怪人教学设计(第一课时)

未知

2018-06-04 11:44:00

114

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：19 一株老树和两个怪人教学设计(第一课时)

正文

19、一株老树和两个怪人

一、教学要求

1.认读本课“尊,绩,谋,”等十一个生字。会写“苦,坚,够”等生字。重点教学“互”字,学习“分”“恶”两个多音字。了解“禁”的不同读音和意思。

2.正确流利有感情的朗读课文。

3.依托文本中的关联词进行关联词的拓展练习。

4.概括课本内容,感受两个人对同一株老树的不同看法。学习语言、动作、神态的描写。

5.使学生明白,同一事物从不同角度会有不同看法。

二、教学难点

1.字词教学。

2.感情朗读课文。

三、教学重点,了解为什么同一株树会有不同的看法。

教学过程:

一、谈话引入课题。

1.出示榕树图片,请学生谈谈自己想说的话。

2.老师介绍大榕树及其特征。

3.引入课题,一株老树和两个人。

板书题目,指名读题目。

二、初读课文,检查预习情况。

1.指名分自然段读课文,进行正音。

2.师出示课件生字词

生轮流读从字音、字形、及字义全面进行认读理解。

重点理解:刽子手,轻蔑等。字音重点:挫折,刽子手等。

重点教学:“互”字的书写,多音字“分”的教学。

“遵”与“遵”的区别。课件出示字义及选字填空。

三、再读文初步感知内容

1.师:将所学词语放在文中进行课文的朗读。

思考:课文围绕课题写了什么?

生进行再次读文,读后进行文章内容的概括。

2.师:是怎样的一株老树?

生找关键词“老”用横线画一画哪里写出了“老”。引出“盘根错节、根深叶茂”。出示图片引导生进行理解。师进行形词积累:枝繁叶茂、独木成林。

师:这树不仅老还“怪”。“很多绺”。

3.师:正因为这树又老又怪,两位游客才有了不同的看法和想法。三、细读课文谈感受

1.师为每组发表格,组内细读并交流完成表格体会不同的看法和想法。

2.知识点关联词的教学。

四、师总结语。

关于本教案的常见问题

Q：19 一株老树和两个怪人教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 一株老树和两个怪人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

19 一株老树和两个怪人教学设计(第一课时)