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关键词：习作公开课参赛课教案

正文

《人物描写》

导入:同学们,今天我们一起来学习《人物描写》。

板书:人物描写

一、名著发现

1、同学们,你们看过《汤姆索亚历险记》吗?故事中的哪个人物给你留下深刻印象?

2、介绍书、作者(马克.吐温)

(1)《汤姆索亚历险记》的作者是马克.吐温,有哪位同学认识这位大作家,可以给我们介绍一下。

(2)全班读。

二、感受力发现

1、这位大作家是如何运用文学的形式来介绍人物的呢?我们来看描写哈克的部分,这三段,大作家是从哪几方面进行描写的?请同学们自由阅读学习资料,边读边想,开始。

2、这三段,大作家是从哪几方面进行描写的?

板书:外貌、动作、语言

3、其实,在进行人物描写时不仅从这三方面进行描写,我们还可以抓住人物的哪些方面进行描写?(神态、心理)

过渡:今天我们就先抓住人物的外貌、动作、语言进行学习。

1、我们来看这一段,这是()描写?(外貌)

(1)请一个同学来读,其他同学想想,这段外貌描写哈克给你留下什么印象?你从哪里看出来?(没钱、自由自在、随心所欲、邋遢、

没家教)

评价语:1、你找得真准确。2、你真会发现、3、谁来补充

(看投影师生合作讲)在这段的外貌描写中哈克给我们的印象就是一个没钱、自由自在、随心所欲、邋遢、没家教的人。

所以我们在外貌描写时要抓住人物的性格特点来写。(投影:特点) (2)同学们,学到这里,你知道大作家要告诉我们的第一个法宝是什么吗?(提问)

出示:(读)外貌描写要抓住人物的性格特点来写。

2、只知道这一个方法就能写好文章吗?这样的好方法其实在动作和语言中也有所表现。请你选择一个方面进行分析,画出相关语句,并作批注。(自主学习)

课件:动作语言

3、这一段是()描写,哪位同学想分享你的答案?

(1)这位勇敢的男生:从这段动作描写,可以看出哈克具有怎样的性格特点?你从哪里看出来?(野外生活经历丰富、不受约束) (看投影师生合作讲)从这段动作描写,我们可以看出哈克是个野外生活经历丰富、不受约束。

(2)大作家要告诉我们的第二个法宝是什么吗?谁知道?(提问)出示:(读)动作描写要抓住人物的性格特点来写。

4、这一段又是()描写?你发现哈克具有怎样的性格特点?你从哪里看出来?

(倔强、想法独立、不被拘束、叛逆)

(看投影师生合作讲)从这段语言描写,我们可以看出哈克是个倔强、想法独立、不被约束、叛逆的人。

(1)那么,大作家要告诉我们的第三个法宝是什么呢?(提问)出示:(读)语言描写要抓住人物的性格特点来写。

今天我们学了三个法宝,请读(投影)板书:性格特点

下面,请同学们用上我们刚才学习的法宝,写自己最熟悉的一个同学2、练笔:

请你写自己最熟悉的一个同学,可以通过他(她)的外貌、动作、语言进行描写,也可以抓住其中一点进行详细描写,突出人物的性格特点和品质,让人一看就知道是谁。

(1)(投影)我们一起来看看这位同学的文章,看有没有用上我们刚才学习的法宝?(请生读自己的文章)

(2)哪位同学来评一评, 看这位同学有没有用上我们刚才学习的法宝,请你来评一评。(学生回答,师用红笔划出句子)

(3)从外貌、动作、语言描写中看出这个同学怎样的性格特点?

(4)大家猜到这位同学是谁吗?

(5)下面请同桌之间互相评一评,看有没有用上我们刚才学习的法宝。

总结:没评完的我们课后再找时间评一评。这节课我们主要学习的三个法宝,(师看黑板引导讲:)外貌、动作、语言描写都要抓住人物的性格特点来写。

资料摘要

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