7　军犬黑子教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《军犬黑子》教案设计执教人:樊贵先教学目标1、正确、流利地朗读课文,了解课文内容。2、理解课文内容,体会动物也有尊严,激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。教学重难点理解课文内容,体会动物也有尊严,激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。教学准备预习要求:1、解决生字词,把课文读正确、读通顺;2、想一

资料类型：教学教案文档

所属课文：7　军犬黑子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

100

下载次数

更新时间

2018-04-22 09:48:00

来源学校

学校：大姚县三台乡中心完小

7　军犬黑子教学设计模板

未知

2018-04-22 09:48:00

100

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7　军犬黑子教学设计模板

正文

《军犬黑子》教案设计

执教人:樊贵先

教学目标

1、正确、流利地朗读课文,了解课文内容。

2、理解课文内容,体会动物也有尊严,激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。

教学重难点

理解课文内容,体会动物也有尊严,激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。

教学准备

预习要求:1、解决生字词,把课文读正确、读通顺;2、想一想课文写了一件什么事?

教师准备:课件、有关军犬的一些图片资料。

教学过程

一、导入新课

1、观看军犬图片,认识军犬。

2、师:军犬被官兵称为“无言的战友”,被视为官兵的“第二生命”,可见军犬与官兵有着非同一般的感情,今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。(板书课题)

二、明确学习目标(在反思总结时明确)

三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我

(一)检查预习

过渡语:在了解课文内容之前,我们先来检查一下同学们的预习情况

(课文主要讲了一件什么事?)

(二)理解课文,体会情感

学习活动:

1、自由读课文4—9自然段:

①黑子几次找出了小偷?用“——”画出每次它都是怎样找的句子。

②说说黑子的情感有哪些变化?用“△”标出黑子情感变化的词语。

③想一想:训导员几次否定了黑子?用“﹏”画出表示训导员的态度和语言的句子。

2、默读课文12—19自然段,当黑子明白这是一场骗局时,表现是怎样的?用“﹏”从文章中标出有关句子。

3、学生自学,教师巡视指导

4、检查学生自学效果

①指名读标出的句子,说说黑子是什么样的军犬?

②指名交流标出的词语,说说从这些词语中你感受到了黑子的哪些变化?(其他同学可以补充)

③补充:的黑子

④(指名交流,其他同学补充)

预设:

A:但训导员却使劲儿晃了晃脑袋,对黑子说:不!不是它!再去找!

不是它!再去找!训导员坚持。

B:不!不对!训导员还是摇头,再去找!

C:不!不是它!绝对不是!训导员又吼,且表情严厉起来。

D:就在它们里头!马上找出来!训导员大吼。

军犬黑子在训导员的一再否定和催促下放弃了那个小偷的。

讨论:训导员看到黑子的痛苦时是怎么做的?心情是怎样的?

四、当堂训练

小练笔:

关于本教案的常见问题

Q：7　军犬黑子教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　军犬黑子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7　军犬黑子教学设计模板