习作PPT及专用教学设计内容

小学语文六年级下册

《我的理想》习作指导教学设计

徐楼中心小学楚枫瑞

教学目标:

1.在口语交际的基础上进行习作,指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。

2.培养学生列提纲的良好习惯,提高学生有条理地表达的意识和能力,鼓励学生把平时积累的词语、名言佳句等运用到习作中去。

3.使学生认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

教学重难点:

1.学会有条理地表达,引导学生展开想象,借助具体事例表达出自己的真情实感。感受习作的快乐。

2.尝试前后照应的写法。

课前准备:

组织学生收集以“理想”为主题的名言警句。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、创设习作情境

1.美图启发,歌曲煽情:美好的生活来源于理想,《我的未来不是梦》让我们的理想在这里起飞吧!

2.名言激趣:师:俄国作家列夫•托尔斯泰说过“:理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。”人类因为有了理想,社会才会不断进步;人的一生因为有了理想,才变得特别精彩,特别有意义。这说明理想对于每个人来说特别重要。你的理想是什么呢?你愿意自豪地说出来和大家分享吗?

3.师:老师真为你们欣慰,我们每个同学都树立了自己的理想。课前老师让大家搜集了一些关于理想的名言警句,能给大家分享一些吗?大屏幕出示老师搜集的名言,留作大家积累。(给人带来好处,切合实际能够实现。)

4.师:同学们,这节课我们就在口语交际的基础上来畅谈我们的理想。板书:我的理想

二、明确习作要求

1.(出示习作要求)谁来读一读习作要求:

(1)我的理想是什么?

(2)为什么有这个理想?

(3)准备怎样去实现这个理想?

分析:根据详略要求,这三点必须有详略之分!第1点可以安排略写,(2)和(3)两个可以任意安排其中一个进行详写,或两点都可以安排详写。

2.这次习作要求我们写什么?(我的理想)要写清楚哪些内容? (板书:是什么为什么怎样做)

三、畅谈理想。

(一)说原因

1.交流:在口语交际课中,我们已经明确了自己的理想。同学们,不管你有什么样的理想,我想,每一个理想背后,都应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听,你为什么要树立这样的理想?

2.接下来就请同学们同桌互相说说你的理想背后的故事。注意,要尽量把故事说具体一些。(把原因说得具体、条理,要有真情实感。) (二)说做法

1.一个理想,就是一段故事,也是一份幸福的期待!有人说:理想是用来追的,不是用来想的。为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成功!同学们,我们的心里已经播下了理想的种子,说一说你准备怎样实现你的理想?

2.先自己想一想。(提示:想想你将来从事的职业需要哪些要求,为了达到要求你准备怎样做?)

3.(指名交流)为了实现理想,你准备怎么做?谁来给大家交流? (做法越具体,越具有可操作性,就越容易实现自己的理想。)四、交流写作金点子

(一)文章开头非常重要

1.师:刚才,我们围绕理想畅谈了这么多。孩子们,今天的理想与激情对于你的将来会是一笔宝贵的财富,如果将它们记录下来,一定会成为你人生旅途中的一份美好回忆。怎样把它写好呢?(板书:怎样写)好这篇文章呢?为了让文章写得更精彩,你有哪些写作小窍门?

2.文章开头非常重要!别人第一眼看的就是你文章的开头,要想吸引读者就必须有个很有文采的开头。此次文章以“理想”为题,我们可以用上以下几种方式开头:(出示:运用修辞、引用名人名言、对话等)指名读。

你打算怎样开头呢?自己练习说一说。

谁来说给大家听。你认为他说得怎么样?

3.俗话说一篇好文章要有凤头猪肚豹尾似的结构,那么中间部分怎样才能做到内容充实,情感充沛呢?

(二)怎样写好“为什么要当**”

可以从几个方面谈为什么有这个理想。(详写)

(以医生为例子)

1.你是怎样理解医生这个职业的?(可以用上有关名言)

2.我产生当医生这个想法的原因。(有事例最好,你有这样的理想,一定有原因吧?也许是受一个人的影响,也许是因为看了一本书,也许是因为一则新闻,也许是一句简单的话,也许还有一个感人的故事…… )

3.欣赏片段,交流想法。

(三)怎样写好如何实现理想?

可以从以下几个方面去谈:(详写)

1.你所写的职业需要哪些要求?

2.为实现这个理想,你准备怎样做?

(一定要有针对性)

提示:一定要注意段落之间的过渡

3.欣赏片段,交流做法。

(四)给文章一个完美的结尾。

1.结尾与开头不同:开头是以“理想”为中心的,而结尾既要体现出“理想”,又要结合自己的具体的职业。给文章一个完美的结尾。(师出示)你打算怎样结尾?让生说一说。

五、随机指导列提纲。

预设:

⑴真情实感

为什么要写出真情实感呢?(更真实,更能打动读者)

(师:期待同学们的作文能表达出真情实感。

⑵详略得当

为什么要详略得当呢?(重点突出,能给读者留下深刻的印象。)你认为这篇作文中,哪些内容应该详写,哪些内容应略写?(随机标写出来。)

⑶前后照应

写作文为什么要前后照应呢?(使文章内容完整,结构紧凑,突出表达作者的思想感情。)你打算在哪里要做到前后照应。

⑷运用其他资料

为什么还需要用到其他学科学到的材料?

⑹列提纲

还有其他的写作窍门吗?(列提纲)为什么要列作文提纲?(列作文提纲就是制定作文计划,作文前应该先列好提纲,这是保障作文成功的一项重要举措。)

(指板书)这次作文思路清晰,简单明了,下面请同学们根据作文要求和我们交流的内容列作文提纲。

师巡视点拨:编写提纲的过程实际就是理清思路、安排材料、组织结构的过程。提纲要做到条理清楚、层次分明、简明扼要,突出文章每一部分的要点。语言要简洁,只写必要的要点,能用一个词概括的,不用一句话。

谁来给大家展示你的提纲?(指名交流)你认为他(她)列得提纲怎么样?你还有需要补充的吗?

师:有了提纲的约束,按“计划”行事,相信大家写作文时就会一气呵成。

3.有了这些窍门,相信在同学们的笔下一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。说都说这么好,相信同学们一定会写得更好!

六、课堂总结

1.出示范文,明确写法。

2.注意运用其他学科的材料,以丰富习作的内容。

3.今天,我们播种了理想,也就播种了希望。同学们,我们要认真学习,炼就本领,不仅实现我们个人远大的理想,也为实现我们共同的理想──中国梦而贡献力量。课下请同学们认真完成作文,并尝试自我修改,下节课,我们进行作文讲评。这节课我们就上到这个地方,下课。

七、板书设计:

我的理想

是什么开头

理想为什么提纲中间

怎样做结尾