16 会变色的报春花教案2

《会变色的报春花》

教学目标

1、通过《会变色的报春花》的故事,使学生了解小达尔文是一个敢想、敢说、又敢做的孩子。

2、学习小达尔文爱动脑筋,勇于实践的精神。

3、继续学习预习课文,边读边思,提出不懂的问题。

4、学习10个生字,会认本课的6个生字,积累8个新词。

5、练习分角色有语气地朗读课文。

教学重、难点:

1、边读边思考,提出不懂的问题。

2、了解达尔文是一个敢想、敢说、敢做的孩子。

第一课时

一、导入新课.

英国一位著名的生物学家叫达尔文,他写了一本非常有名的书叫《物种起源》,在全世界广泛流传,被译成许多国家的文字。他取得了这么大的成就和他从小就是一个敢想、敢说、敢做的孩子是分不开的。今天我们一同学一篇写达尔文小时候的故事的课文:《会变色的报春花》。

二、预习课文,提出预习要求.

(1)自学生字词,读准字音,用已经学过的方法记忆生字词。

(2)采用查字典、联系上下文的方法,理解字意和词义:

“怒放、著名、一簇”

(3)自读课文,标出自然段,想一想课文写了小达尔文一件什么事?(小达尔文把白色的报春花变成了红色,这原本是不可能的事,小达尔文却做到了。)三、整体感知,质疑问难

(1)你还有哪些问题,自己把它们提出来。

(2)你喜欢小达尔文么?为什么?

(3)朗读课文。

第二课时

一、出示中心话题:文中的哪部分给你留下了深刻的印象,从书中找依据,并体会着读一读,谈谈自己的感受。

二、结合中心话题,理解、感悟全文。

学生可能有以下理解:

1、达尔文敢想、敢说、自信

(1)“要是红的、蓝的、黑的都有该多好哇!”这句话,表达了小达尔文的美好愿望。

(2)“能,我看一定能!”

“爸爸,办法就在这里,要它开红花,就浇红水;要它开蓝花,就浇蓝水……”“那很简单,就把几种颜色一齐浇上去。”

这些语言,表现小达尔文的满有把握,很天真也很自信。

2、达尔文有决心,勇于实践

小达尔文不再做声了,心里可不服。他想:我一定要想办法让花儿改变颜色,变出一朵红色的报春花让爸爸瞧瞧。

“一定”和“红色” “给爸爸看看”,表达了小达尔文的不服气和自信。

“这很简单,昨天下午,我折了一束白色的报春花,把它插在红墨水瓶里,今天,它就变成红艳艳的报春花了。”小达尔文带着自信的口气说:“爸爸,这可不是大自然赐给的,是我让它改变颜色的。”

表现了小达尔文敢想、敢说、敢做,不放弃,勇于实践,积极动脑,一直非常自信,也许经历了许多失败,但是最终达到了成功。3、达尔文改变了花的颜色,他很激动,很有礼貌

一天,爸爸正在河边钓鱼,小达尔文气喘吁吁地跑过来,恭恭敬敬地向爸爸献上一束报春花,一束红色的报春花。

“气喘吁吁”“恭恭敬敬”表现出达尔文迫不及待的要让父亲知道他改变了报春花的颜色,表现出他当时的激动,也变现了他对父亲的尊重。

3、爸爸为自己的儿子感到骄傲和自豪

爸爸惊奇地睁大眼睛看了又看,他知道,不光在自己的花园里,就是整个英国也找不到红色的报春花。他惊喜地问小达尔文这花是怎么得到的。

通过重点词语,理解:“惊奇”“惊喜”

理解爸爸没有想到自己的儿子,真的使报春花改变了颜色,他当时的那种惊讶状态。

听了小达尔文的话,爸爸激动地举着手中的报春花说:“我的花园里又多了一种新的报春花,英国又多了一种红色的报春花。”

理解父亲当时的骄傲与激动。

三、感情朗读,加深体会。

四、小结

勤于思考,勇于实践,长大成为对国家有用的人,有所作为。