27 布勒门的音乐家名师教学设计1｜教案在线预览

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《布勒门的音乐家》教学设计王玉敏新乐市大岳学区北李家庄小学《布勒门的音乐家》教学设计(第二课时)教学目标:1、知识与技能:(1)正确、流利、有感情地朗诵课文。(2)能初步绘声绘色的讲一讲这个童话故事。2、过程与方法:(1)学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感,表演故事。(2)展开小组讨论

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 布勒门的音乐家

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2022-09-13 01:51:58

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学校：新乐市大岳学区北李家庄小学

27 布勒门的音乐家名师教学设计1

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关键词：27 布勒门的音乐家名师教学设计1

正文

《布勒门的音乐家》教学设计

王

玉

敏

新乐市大岳学区北李家庄小学

《布勒门的音乐家》教学设计(第二课时)

教学目标:

1、知识与技能:

(1)正确、流利、有感情地朗诵课文。

(2)能初步绘声绘色的讲一讲这个童话故事。

2、过程与方法:

(1)学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感,表演故事。

(2)展开小组讨论,对故事的思想内容及情感进行分析。

3、情感态度价值观:

能通过分析课文,体会到动物们团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力,开创美好生活的品质。

教学重点:

理解故事内容,对童话故事产生浓厚的兴趣。

教学难点:

小组合作借助插图讲故事。

教学准备:

课件

教学过程:

一、情境导入:

上一节课里我们认识了几位童话里的新朋友,今天我们继续和他们一起走进童话世界里,把强盗赶走,好不好?

二、复习巩固:

学生解决出示的两个问题,检查第一课时对课文的理解程度。

三、走进故事,探究内涵:

1、出示问题,学生自由读课文,要求把课文读正确、流利。

2、找出问题的答案,和全班交流,交流的过程中可以多练习有感情地朗读课文,为绘声绘色地表演这个故事做铺垫。

3、一起探究几个动词的重要性,让学生重点记忆这几个动词。

4、继续读课文,从中找出文中是怎样描写他们赶走强盗让他们再也不敢回来的?同时,练习表演这个片段。

5、小组探究交流是因为什么,强盗再也不敢回来了。学生练习用“因为他们________,所以吓得强盗再也不敢回来了。”句式写话。

6、指导朗读这段话,重点记忆关键词语,为讲故事做铺垫。

四、讲故事:

1、出示课件,使学生了解故事的几要素,讲故事的注意事项等。

2、教师辅助学生总的系统地讲故事的梗概,使学生对童话故事有总体印象。

3、指导课下小组内分工合作,练习讲故事。

五、总结延伸:

从这个童话故事里你学到了什么?你在今后的学习生活中要怎么做呢?

六、布置作业:以小组为单位,搜集格林童话,在小组内开一个格林童话故事会。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：27 布勒门的音乐家名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 布勒门的音乐家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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