学生实验教案和学案内容｜教案在线预览

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误差和有效数字恩施高中赵安宁教学目标：1、2、3、知道误差的概念及其分类依据。知道绝对误差和相对误差，能够计算实验测量值的相对误差能够熟练使用各种仪器测量物理量，并进行读数。学情分析：经过新课的学习，学生对于一般仪器的使用已经没有太大问题，在具体实验过程中，往往是仪器读数不够熟练。对于何时使用十分法

资料类型：教学教案文档

所属课文：学生实验

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2018-07-05 08:01:00

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学校：恩施土家族苗族自治州高级中学

学生实验教案和学案内容

未知

2018-07-05 08:01:00

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关键词：学生实验教案和学案内容

正文

误差和有效数字

恩施高中

赵安宁

教学目标：

1、

2、

3、

知道误差的概念及其分类依据。

知道绝对误差和相对误差，能够计算实验测量值的相对误差

能够熟练使用各种仪器测量物理量，并进行读数。

学情分析：

经过新课的学习，学生对于一般仪器的使用已经没有太大问题，在具体实验过程中，往往是仪器读数不够熟练。对于何时使用十分法和二分法也不够熟练，不能进行拓展延伸。

教学重点：

1、

能够熟练使用各种仪器测量物理量，并进行读数。

教学难点：

1、

教学过程：

一、误差

1、误差不同于错误，可以减小，不能消除。

2、系统误差: 由仪器结构缺陷、实验方法不完善造成的误差

3、偶然误差：

由偶然因素造成的误差

能够熟练使用游标卡尺，并进行读数。

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二、绝对误差和相对误差

1、绝对误差

2、相对误差

例：几次测量某一物体A的长度分别为：

10.42cm, 10.43cm, 10.44cm, 10.42cm, 10.43cm 则第一个数据的绝对误差和相对误差为多少？

再次用同一尺子测量另一物体B的长度分别为：

5.42cm, 5.43cm, 5.44cm, 5.42cm, 5.43cm 则第一个数据的绝对误差和相对误差为多少？

三、有效数字

1、带有一位不可靠数字的近似数字叫做有效数字

2、另一种解释：从一个数的左边第一个非0数字起到末位数字止

四、仪器读数（估读）

1、估读方法：

十分法、五分法

例：最小分度是1或2的(包括0.1、0.01等)

采用1/10估读，如刻度尺；

2、估读仪器：

刻度尺、米尺、天平、螺旋测微器、电流表、电压表、图像

此处展示螺旋测微器的动画及读数训练。

展示电流表和电压表图片进行读数训练。

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展示2018年高考题目图象读数

五、仪器读数（不估读）

仪器：电阻箱、数字显示器仪表、游标卡尺

展示图片

进行游标卡尺读数训练

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小结：

1、

2、

3、

4、

误差

系统误差和偶然误差

绝对误差和相对误差

读数，估读方法和几种常见仪器

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关于本教案的常见问题

Q：学生实验教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学生实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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