本章复习与测试PPT及专用教学设计内容

课

题

第一章

运动的描述

课

型

复习与测试

教学目标：1、通过本章复习，加深并巩固对运动中的相关概念的理解，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。

2、练习用计时器测质点的速度和加速度。

3、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。

4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。

★教学过程

（一）投影全章知识脉络，构建知识体系

1、知识框架图

（二）、基础知识复习提问

教学重点难点教学方法★复习重点

位移、速度、加速度三个基本概念，及对这三个概念的应用。

★教学难点

对位移、速度、加速度三个基本概念的理解，掌握其矢量性，解决与这三个概念相关的实际问题。

复习提问、讲练结合。

1

一·描述运动的基本概念

1.参考系

(1)定义：为了研究物体的运动而假定_____ 的物体. (2)选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，运动的描述可能会_____,通常以_____为参考系. 2.质点

(1)定义：用来代替物体的有_____的点. (2)把物体看做质点的条件：物体的_____和_____对研究问题的影响非常小可以忽略. 对质点的三点说明

(1)质点是一种理想化的模型.质点是对实际物体的科学抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的简化，真正的质点是不存在的. (2)一个物体能否看做质点，并非依据物体自身大小来判断，而是由所研究问题的性质决定的. (3)质点不同于几何“点”.质点是一种物理模型，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置. 3.位移和路程

(1)位移描述物体_____的变化，用从_______指向_______的有向线段表示，是矢量. (2)路程是物体__________的长度，是标量.只有 中，位移的大小才等于路程. 4.速度和速率

(1)平均速度：物体的位移与发生__________所用时间的比值，即v=____；方向与_____的方向相同

(2)瞬时速度：运动物体在某一_____或某一_____的速度，方向_____ 。

(3)瞬时速率： __________的大小，是标量. (4)平均速率：物体的_____与所用时间的比值，即v=____；是标量. 5.加速度

（1）定义：速度的________与发生这一变化所用______的比值. 定义式：______. 方向：与_________的方向相同. （2）.物理意义:描述速度_____________的物理量.

（三）．专题训练

专题1.关于质点和参考系

（1）.质点是一个理想化的物理模型，下列关于把物体或人看做质点的说法正确的是（

）

A．

体积很小的物体，一定能被看做质点

B．

圆形物体都可以被看做质点，长方形物体都不能被看做质点

C．

人在进行马拉松比赛时，确定其在比赛中的位置时可把人看做质点

D．

只有以地面为参考系时，物体才能被看做质点

（2）.两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内的人看见树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动，如果以大地为参考系，上述事实说明（

）

2

A．

甲车向西运动，乙车不动 B．

乙车向西运动，甲车不动

C．

甲车向西运动，乙车向东运动 D．

甲、乙两车以相同速度向西运动

专题2.位移和路程的理解

例.氢气球升到离地面80 m高空时从上面掉落下一物体，物体又上升了10 m高后开始下落，若取向上为正，则物体从掉落开始至落地时的位移和经过的路程分别为(

) A．80 m,100 m

B．－80 m,100 m C．90 m,180 m

D．90 m，－180 m

专题3.平均速度的计算

例 .短跑运动员在某次百米赛跑中测得5s末的速度为9.00m/s，10s末到达终点时的速度为10.2m/s，则运动员在百米全程中的平均速度为( ) A．10.20 m/s B．10.00m/s C．9.60 m/s D．9.00 m/s 专题4.关于速度、速度变化量与加速度

例;关于物体的加速度，下列说法正确的是( C ) A．匀速行驶的磁悬浮列车,由于其速度很大，所以加速度很大

B．加速度逐渐减小时,物体一定在做减速运动

C．加速度与运动方向相同时，物体一定在做加速运动

D．加速度为正值，物体一定做加速运动；加速度为负值，物体一定做减速运动

专题5 对v-t图象的理解

S

1 2 3

t

v

1 2 3

t

t

t

1表示：

__________ ； 1表示

__________ ； 2表示：

__________ ； 2表示：

__________ ；

3表示：

__________ ； 3表示：

__________ 。

例：如图某物体做直线运动的v－t图象，由图象可得到的正确结果是(

) A．t＝1 s时，物体的加速度大小为1.0 m/s2 B．t＝5 s时，物体的加速度大小为0.75 m/s2 C．第3 s内物体的位移大小为1.5 m

3

D．物体在加速过程中的速度变化率比减速过程

中的速度变化率大

（四）、当堂检测

1.下列情况中的物体，哪些可以看作质点 （ ）

A．

研究一列火车通过长江大桥所需的时间

B．

研究乒乓球的旋转，可以把乒乓球看成质点

C．

研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作

D．

用GPS确定快艇在大海中的位置

2.一质点绕半径为R的圆周运动了1圈，其路程和位移大小为（

）

A．、R B．R 、 C．、 D．、R

3.汽车在两车站间沿直线行驶时，从甲站出发，先以速度v匀速行驶了全程的一半，接着匀减速行驶后一半路程，抵达乙车站时速度恰好为零，则汽车在全程中运动的平均速度是（

）

A．

4.某人骑自行车沿一斜坡从坡底到坡顶，再从坡顶到坡底往返一次，已知上坡时的平均速度大小为4 m/s，下坡时的平均速度大小为6 m/s，则此人往返一次的平均速度大小与平均速率分别是(

) A．

10 m/s,10 m/s B． 5 m/s,4.8 m/s C． 10 m/s,5 m/s D． 0,4.8 m/s 5.有下列几种情况，请根据所学知识选择对情景的分析和判断说法正确的是（

）

①高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车；

②点火后即将升空的火箭；

③太空的空间站在绕地球匀速转动；

④运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶．

A．

因为轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大

B． C． D．

4

B．

因为火箭还没运动，所以加速度为零

C．

因为空间站速度大小不变，所以加速度为零

D．

高速行驶的磁悬浮列车，因为速度很大，所以加速度也一定很大

6.某火箭由地面竖直向上发射时，其v﹣t图象如图所示，则下列表述正确的是（

）

A．

火箭在t2～t3时间内向下运动

B．

火箭在t1～t2时间内加速度最大

C． 0～t3时间内，火箭一直向上运动

D．

火箭运动过程中的最大加速度大小为

7.（1）电磁打点计时器是一种

仪器，使用

电源，工作电压

伏，当电源频率为50赫兹，它每隔

打一次点．

（2）使用打点计时器来分析物体运动情况的实验中，有以下基本步骤：

A．松开纸带让物体带着纸带运动

B．穿好纸带

C．把打点计时器固定好

D．接通电源，进行打点

以上步骤中正确的顺序是

．

5

小结：

作业：优化设计的章末测试

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