第4课　戊戌政变板书设计及意图｜教案在线预览

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桦甸市第八中学教案设计授课人课题教学目的李欣班级二年二班戊戌政变1、了解百日维新后新旧势力的交锋，失败的过程和原因意义2、培养学生分析问题解决问题的能力和提高学生的思辨能力。3.采用情景---对话式教学法、运用多媒体教学，教师层层设疑，深入浅出地启发学生对戊戌政变的相关问题进行思考和讨论。4、戊戌变

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所属课文：第4课　戊戌政变

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2018-07-03 14:41:00

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学校：桦甸市第八中学

第4课　戊戌政变板书设计及意图

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关键词：第4课　戊戌政变板书设计及意图

正文

桦甸市第八中学教案设计

授课人

课题

教

学

目

的

李欣

班级

二年二班

戊戌政变

1、了解百日维新后新旧势力的交锋，失败的过程和原因意义

2、培养学生分析问题解决问题的能力和提高学生的思辨能力。

3.采用情景---对话式教学法、运用多媒体教学，教师层层设疑，深入浅出地启发学生对戊戌政变的相关问题进行思考和讨论。

4、戊戌变法是近代中国第一次思想解放潮流，为中华文明发展史提供了宝贵的财富。但是，在当时的中国改良主义道路是走不通的。重点

难点

关键

新旧势力的交锋。

戊戌变法的失败的原因和历史意义。

学生综合能力的提高

学生处缺

席情况

班级人数

缺席姓名

程序与内容

教学过程：

【导入新课】

1898年北京菜市口沉载了一段悲痛历史。刽子手操起屠刀，戊戌六君子的鲜血染红了他们脚下那片多灾多难的大地。戊戌变法是怎么失败的呢？为什么会失败呢？今天我们一起来学习本单元的最后一课—戊戌政变。

【讲授新课】

一、新旧势力的交锋

1、新旧势力对比

（1）新势力弱

（2）旧势力社会基础厚

师生活动

通过影片回顾历史

利用多媒体，采用列表方式展示力量对比

合作探究：光绪帝是不是一个维新派？

合作探究：维新派是否反对封建制度？是否反对清政府

计划

时间

二、百日维新的失败

’

1、导火线: 5 合作探究：维新派为何要求

(1)谭嗣同带光绪帝密函夜访袁世凯

’

助袁世凯，与狼共舞?

(2)光绪帝接见日本前首相伊藤博文

合作探究：慈禧太后对光绪2、过程:

第接见伊藤博文为何如此敏

1898年9月21日，慈禧宣布

“临朝听政”，发动了戊戌感？

政变。将囚禁光绪帝在瀛台。并下令逮捕维新人士，谭嗣同、

杨锐、刘光弟、林旭、杨深秀、康广仁六君子命丧顽固派的合作探究：诗句反映了作者怎

样的精神？谭嗣同的勇于牺

屠刀之下。

牲的精神值还是不值？

三、变法失败的原因与变法的历史意义

1、变法失败的原因：

根本原因：资产阶级维新派力量过于弱小，而封建顽固

势力过于强大。

具体原因：资产阶级维新派改革的策略不当。

2、评价

（1）性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革、也是教师总结归纳

一场思想思想启蒙运动；

（2）作用：

①爱国性（从背景看）---是一场救亡图存的爱国运动：

②进步性（从内容看）---是资产阶级变革社会制度的尝

⑴在半殖民地半封建的中国，

试，符合历史发展趋势：

资产阶级改良的道路是走不

③启蒙性（过程看）----是近代中国一次思想解放潮流：

通的，实现近代化只有走革命

道路；

3．失败的教训

⑵中国近代化的道路是漫长7 而又坎坷的，只有实现民族独

【本课小结】

立，才能实现国家近代化。

课堂练习

课堂检测

布置作业：第九单元测试

戊戌政变

一、新旧势力的交锋

二、百日维新的失败 1、导火线2、过程

三、失败原因与历史意义

关于本教案的常见问题

Q：第4课　戊戌政变板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课　戊戌政变》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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