Unit 2 My favourite colour is yellow.教学设计第一课时

外研版（三起）三年级下册教案

Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. 语言知识目标

功能：谈论自己最喜欢的物品。

语法：My favourite colour is yellow. 词汇：听懂句子

“What’s

your

favourite

…?”的意思。用“My

favourite

…

is…”说出自己最喜

欢的物品或颜色。

能够听懂别人问你最喜欢的物品或颜色的句子

“

What’s your favourite …?”。

教学重点与难点

教学重点：

让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚

持良好的语言学习习惯。

教学难点：

能简单运用句子My favourite colour is a...(red, yellow, black white, green) 教学过程：

课前准备：课前准备好玩具类图片,实物，录音机(a recorder)，磁带( a magnetic tape) 活动 1：热身复习：

1

1)老师带领学生齐唱字母歌（The teacher leads students to sing the alphabet song.）

2)老师带领学生一起唱彩虹歌（The teacher leads students to sing a rainbow.）

。

活动2：导入

1)

请学生画一幅彩虹图。

（Have

the

students

draw

a

picture

of

the

rainbow.）边画

边说出彩虹的颜色。

2)

请学生使用上一单元所学的句型“What’s

your

favourite

colour?”问小组内的同

学最喜欢什么颜色。

活动 3：任务呈现

想知道如何用英语来表达自己最喜欢的物品或颜色吗？来听听

Amy,

Sam,

Tom, Daming,

Lingling 都是怎么回答的吧。学完本课后，自己也要会用英语来表达自己的

喜好哦。

活动 4：课文教学

1)老师画一幅彩虹图，选中一种颜色对学生说：“My

favourite

colour

is

green.”并写

在黑板上。请学生用此句型介绍自己最喜欢的颜色。学生介绍了自己最喜欢的颜色

2

后，老师任意挑选几个学生，指着他们说：“His/Her favourite colour is…”

2)老师让学生看

SB

Unit

2

活动

1，放录音，学生看着图，听一听课文中提到了哪

些人物，他们分别喜欢什么玩具。

3）再放录音

(Play

the

tape

again.)让学生一边听录音一边圈出生词(The

students listen

and

circle

the

new

words.)。请学生根据课文插图猜测生词的意思(The

students guess the meaning of the new words)。

4）老师在黑板上写出新单词“toy,

computer

game,

car,

ship,

doll”,请学生猜单词的意

思。老师可以画简图或用实物加深学生对这些新单词的理解记忆（Explain

toy, computer

game,

car

,

ship

and

doll

by

drawing

simple

figures

on

the

blackboard）

。老师

示范单词的发音，请学生跟读，然后个别抽读，了解学生掌握单词的情况，注意及

时纠正学生的发音。

5)老师播放课文录音，每句话后停顿，请学生跟读。

6)请学生介绍课文内容，说一说课文中的人物分别喜欢什么玩具（This

is

…His/Her

3

favourite toy is…）

7)请学生在小组内介绍自己最喜欢的玩具，然后在全班展示，并介绍其他组员最喜

欢的玩具。

活动 5：任务完成

1）

完成

SB Unit 2

活动

5。仿照课本上的示例开展游戏，复习

26 个字母的顺序。

老师可以把

26 个字母按顺序划分成四组，分发给学生。例如：第一组的字母

是“Aa,

Bb,

Cc,

Dd,

Ee,

Ff,

Gg”。请学生拿着字母卡片，打乱顺序站成一排。老

师发出指令“Start!”学生要迅速地按字母顺序站成一排。如果有学生排序错

误，就要被罚出局。为增加难度，可将

26 个字母分成两组来开展活动。

2）

完成

AB Unit 2

练习

1，2，3, 4, 5。

活动 6：课文学习

学习

SB

Unit

2

活动

4

的韵诗。老师放韵诗录音，请学生熟悉语言和节奏，从整

体上把握韵诗大意。其后，播放朗读诗句的录音，请学生跟读。老师逐行教授，帮助

学生理解诗句的意思，并提示学生发现押韵的单词，帮助他们掌握韵

4

诗。再放韵诗录

音，请学生随着韵诗节奏击掌，并跟着录音一起朗读。之后小组排练并表演。

活动 7：课后作业

1）听录音，朗读课文。

2）询问自己的家人或朋友喜欢什么颜色/玩具，把采访结果记录下来，下节课在

班里汇报。

补充活动： 老师出示课前准备好的玩具类图片，帮助学生复习巩固玩具类单词，例如：toy, computer

game,

car,

kite,

ship,

doll 等。老师快速地出示一组图片，学生快速地说出相应的单

词。然后老师从中抽出一张图片问：“What’s

missing?”学生凭记忆回答。反应快且又答对

的给予奖励。

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