11 我是一张纸教学设计(第一课时)

《我是一张纸》教学设计

绥芬河市第三小学 孙波

教材分析：

《我是一张纸》是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元中的第11课。

教学目标： 1.了解纸的由来、制作工序和用途。

2.了解纸在使用中被浪费的现状。

3.学会如何从小事做起节约用纸。

教学重难点：

让学生了解节约用纸的小方法，真正做到节约用纸。

教学准备：

课件、用废纸制作的书签。

教学过程：

一、

激趣导入

同学们，今天老师给大家带来一个好朋友，我们来认识一下它吧。（纸的画外音：同学们，你们好，我是你们的好朋友纸，从我出生的时候起，人们就可喜欢我了，纸贵洛阳、挥毫落纸、跃然纸上、笔枪纸弹这些词可都是形容我的，我可是每天都陪在你的身边哦！先来考考你，你能在生活中找到我吗？）

二、

纸在身边

活动一：说一说

同学们，纸已经向我们发出挑战了，你能说一说生活中哪里可以发现我们的好朋友——纸呢？

学生自由回答

活动二：知识窗

（纸的画外音：哇，同学们，你们真有一双善于发现的眼睛啊，那我再告诉你几个关于纸的小秘密吧，它们就藏在下面的数字里呢！）

师：纸有哪些秘密呢，我们来了解一下吧。你对那个数字更感兴趣呢？

2000年——纸的由来

早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。请大家自己读一读42页下面的“你知道吗”。

2000多年的的发展，纸真可谓历史悠久啊！

16道——现代纸的生产

1.伐树做材料→2.裁切成适当的长度→3.剥去树皮

→

4.切成碎片

→5.切成薄片

→6.将薄片集中处理,运往造纸厂

→7.以药水和蒸气做成纸浆

→8.用药水冲洗

→9.去除杂质

→10.漂白纸浆

→11.在纸浆中加入药水

→12.用网子沥干水分

→13.放在毡子上吸水

→14.以高温烘干水分

→15.以压光机做压光处理

→ 16.做成纸卷 从中你感受到了什么呢？（预设：纸的生产工序复杂，纸来之不易。）

3种——纸的分类

纸的品种很多，分类方法也不一致，习惯分类方法有3种: 1.按生产方式分为手工纸和机制纸。手工纸如中国的宣纸。机制纸如印刷纸、包装纸等。（教师简单介绍宣纸）

2.按纸张的厚薄和重量分为纸和纸板。

纸板主要用于商品包装，如箱纸板、包装用纸板等。

3.按用途可分为:包装用纸、印刷用纸、工业用纸、办公文化用纸、生活用纸和特种纸。

1亿吨——我国每年的用纸量达到1亿吨

图片展示2007到2016年人们生活用纸量逐年攀升。

总结：纸与我们生活息息相关

想象一下，如果没有了纸，我们的生活会变成什么样子？学生想象回答。

三、纸的苦与乐

（一）我当小裁判

纸是我们的好朋友，我们国家每年用掉1亿吨的纸，那么人们是怎样用的，用的对不对呢？现在请你来当小裁判，说说下面的做法对不对。

学生看图片进行判断。

（二）我是观察员

你还知道生活中有哪些浪费纸的现象呢？

（三）大树保卫战

刚才我们学到，制作纸的主要原料是大树，我们来看这样一组数据：

1.每20000张纸要砍伐五棵大树，照这样计算中国13亿人口一天的用纸量要砍伐600万棵大树。

2.每年全球纸张产、用量已达3．2亿吨，如果以每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么1年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。

没有了树我们的生活会变成什么样呢？学生汇报后图片展示：沙尘暴、泥石流、洪水、土地沙漠化等。

看了这样的数据，你想说点什么吗？

四、我要和纸做朋友

（一）节约金点子

1.请大家小组讨论一下，看我们有什么节约纸的金点子、好办法吧。

2.学生讨论，教师总结方法，板书：物尽其用、变废为宝、循环利用。

3.介绍再生纸

（二）动手做一做

1.利用卷子封皮制作的书签写下节约用纸的方法，整理成班级公约，并认真去做，争当“节约小明星”！。

2.学生交流

五、小结

我们听听我们的好朋友还有什么要对我们说（纸画外音：同学们，看到你们这样关心我，珍惜我，我真的好开心啊！谢谢你们！再见！）

同学们请你做一位小小宣传员，把你今天学到的内容和你的爸爸妈妈说一说吧！相信纸会交到更多爱惜她的好朋友的。最后让我们一起读一读这样一首儿歌：

小小一张纸，得来不容易。

珍惜每张纸，保护每棵树。

绿色遍大地，生活更美丽。

课后作业：学习书中44页内容，自己回家做一个草稿本。