16 跟踪台风的卫星教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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小学课堂教学设计方案台风大卫星小,卫星跟着台风跑。(1----2)台风怒卫星笑,台风气得乱蹦跳。(3---4)台风跑卫星报,台风行踪早知道。(5---7)台风奔卫星跟,卫星本领真不小!(8)3.读到现在,你能用 2.这首儿歌是老师根据课文编出来的,儿歌共有四句话,每句话对应自己的话简单地说一课

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所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-05-03 11:21:00

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学校：徐州市玉潭实验学校

16 跟踪台风的卫星教案设计（一等奖）

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关键词：16 跟踪台风的卫星教案设计（一等奖）

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小学课堂教学设计方案

台风大卫星小,卫星跟着台风跑。(1----2)

台风怒卫星笑,台风气得乱蹦跳。(3---4)

台风跑卫星报,台风行踪早知道。(5---7)

台风奔卫星跟,卫星本领真不小!(8)3.读到现在,你能用 2.这首儿歌是老师根据课文编出来的,儿歌共有四句话,每句话对应自己的话简单地说一

课文哪几个自然段呢?请同学们快速默读课文,找一找!

指名

四、学习1-2段说,《跟踪台风的卫星》这篇课文讲了一个什么故事吗?

1.卫星是怎样跟踪台风的?请小朋友们读1-2段说说你读懂了什么?

2.台风很大、霸道、不可一世、蛮横。

指导朗读

3.抓住“时刻”,举例子:卫星都会在什么时候跟着台风(说不出时教师示范举例子:他在走路时跟着他,做游戏时跟着他……)

你感觉到这是怎样的一颗卫星?(自信,毫不畏惧)

五、总结全文,

大台风遇到小卫星,他们之间是一场怎样的较量呢?我们下节课继续学习。

第二课时

1.上节课我们一起学习了《跟踪台风的卫星》的前两段,我们齐读一下。

2.你认识了怎样的台风和卫星?

二、直面台风。

1.过渡:巨大的台风竟被小小的卫星跟踪、监视,一番较量不可避免。出示要求:请同学们朗读课文3-8段,边读边想,台风的哪些动作、神态给你留下了深刻的印象?

2.交流,并指导朗读。

3.老师也找到几句:出示

(1)读读这几句话,想一想,这几句有什么相同之处?有什么不同之处?

(2)小结:同样是愤怒,但程度却越来越深,先再最后连修辞手法都用上了。比喻,把()比喻成()。作者真会写。

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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