4.团团圆圆过中秋教学设计实例

“以学为主

能力培养”智慧课堂教案 课 题

活动主题七团团圆圆过中秋

课型

新授

总课次

7 1.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2.制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。3.对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。

教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日

教 师 活 动

1.歌曲导入《爷爷为我打月饼》

2.问题：歌曲中唱的是哪月哪日？同学们知道是哪一个节日吗？

学生：略

揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》

（一）中秋节的由来

1.给同学们讲述中秋节的由来，除了叫做中秋节之外还叫什么节

2.中秋节为什么吃月饼

讲月饼起义的故事，使学生了解历史，明白月饼的由来以及为什么中秋节吃月饼

3.出示日历，看2017年的中秋节是哪一天。教会学生正确的看懂日历

（二）古今中外话中秋

1.

了解古代人如何过中秋。为什么要拜月？拜的是哪位神仙？通过视频动画片。让学生直观的了解

2.

看完动画片后，提问，是否真的有嫦娥，真的有月神，使学生明白，向嫦娥和月神祈祷，只是人们对美好生活的一种期许与向往。但是月亮中并没有月神和嫦娥。

3.

现代人过中秋

了解各民族过中秋有什么习俗。根据课前收集到的信

学

生

活

动

教学目标

教学重难点

教学环节

一、导入

二、活动过程

三、总结

息展开小组分享活动。分享结束全班交流。

汉族——舞火龙

朝鲜族——上坟、祭拜已故亲人

满族——祭月 与汉族的赏月相似，也称供月

4.

邻国过中秋节

俄罗斯——品尝各种口味的月饼

朝鲜——载歌载舞，叫做秋夕节

日本——长安门张灯结彩

（三）家人团聚过中秋

1.说一说中秋节团圆夜你和家人是怎么过的？小组之间互相说一说。每组派代表再汇报。

吃月饼 赏月 放灯（有部分地区还有这样的习俗）

2.品读关于写月亮的诗句

3.通过本节课的学习，说一说你品尝出的中秋节的味道（教师补充，思念也是中秋节的味道）

团圆和思念都是中秋节的味道。

板书设计：团团圆圆过中秋

1.

吃月饼

2.

赏月 =家人团圆

3.

放灯

后记：