8 安全地玩课堂实录及点评

安全地玩

丹宅小学

曾丽惠

【教材分析】

本单元的四课，分别聚焦学生游戏的四个主题：健康、文化、创新和安全。其中《安全地玩》聚焦游戏中的安全问题，意在让学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学会健康、安全地生活，同时要培养学生对他人安全问题的关心与责任感。

游戏是孩子的天性，也是学生成长的重要途径，对小学生尤其如此。游戏是一个综合性的活动，其中有人际相处，有规则意识，有健康观念，有创新与安全，道德与法治都蕴含其中。小学生对游戏情有独钟，但却不一定能够在游戏中自觉成长，甚至还有可能因为游戏的安全问题或者沉迷于不健康的游戏而对自身的成长造成不可挽回的伤害。因而，引导孩子“好好玩”是一个重要的成长话题。同时，教育的自觉在于把儿童成长的重要方式“游戏化”，将它真正转化为其文明生活及文化性与创新性培育的载体。超越游戏的安全底线要求，通过“玩好”而“发展好”。

【知识与能力目标】

(1)知道哪些场所是有危险的; (2)能够主动告知他人危险。

【过程与方法目标】

通过讨论和实践,培养学生发现问题、解决问题的能力。

【情感态度价值观目标】

加深同学们“安全玩耍”的意识;

【教学重点】

让同学们了解哪些地方是有危险的; 【教学难点】

培养学生对他人安全问题的关心与责任感。

教师准备:多媒体课件、纸板等。

[导入新课] 师：同学们我们之前已经学了几课关于游戏的内容了, 学习了很多新游戏。大家看他们在玩什么游戏？

出示图：老鹰捉小鸡、两人三足、丢手绢、

师：你们看大家玩得多开心啊！看来大家都喜欢做游戏，我们不但要开开心心地玩，还要安全地玩才可以哦！

【讲授新课】

活动一:在这里玩安全吗? 师: 那咱们今天就来学习新课《安全地玩》, 请大家翻开书30页

板题：安全地玩

（老师出示图片）大家看，在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？

1．出示图:在池塘边放风筝。（放风筝要在空旷的地方，这儿太窄了，很危险。）

在旋转木马上打闹。（木马在旋转，他们在打闹，很容易摔倒，太危险了）

在陡峭的山崖上攀爬。（陡峭的山路很难走，万一摔下山崖，太危险了）

在大树下下棋。（在正常的情况下是可以的。）

学生各抒己见

师小结：大家说的真棒！看来，大家都发现在我们的生活中游戏中处处存在着安全隐患。刚才我了解了一下，我们班的同学很喜欢玩捉迷藏的游戏。安安和壮壮也喜欢玩捉迷藏的游戏。现在我们一起来看书31页。

2．师生一起看书

师：你觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？（门后、坚固的物体旁边、大树后）

板书：安全场所

师小结：人太多的地方, 太窄的地方,或后面有阶梯,或周围

有很多障碍物的地方等都不适合玩耍。我们应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。可是有的小朋友缺乏安全意识。现在让我们来告诉他们危险，来当一名安全警示员。

活动二：我是安全警示员

1.我想过去告诉他

出示图：走楼梯

爬栏杆

2.大家回忆一下，平时和同学玩的时候你想提醒注意那些危险？（课间不在教室奔跑嬉闹，不拿竹子，不扔沙。）

师总结:同学们做的很棒, 我们要了解一些危险的地方不能玩还要主动告知他人危险。玩耍会让人很愉悦,不过健康安全更重要!咱们拍手来读读《小学生安全常识歌》吧! 3.小学生安全常识歌

校园内,要安静,追逐打闹可不行;危险事,不靠近,不翻围墙上楼顶。遇事故,要冷静,家人、老师最可信,安全事, 大家事,时时刻刻要谨慎,要谨慎! 师：昨天我发现体育大课间时，有的同学没参与，有的同学玩的很开心。现在请一位同学来当采访员。

活动三：我是小小采访员

采访内容：体育大课间时你有参与玩游戏吗？你玩的是什么游戏？开心吗？（为什么没参与？）

小结：我们要学会保护自己，避开危险，要做一个勇敢的人，积极地参与到游戏中，让我们的身体棒棒的。

活动四：我们的安全提示牌

师：让我们动手做一些安全提示牌,放在你们觉得危险的地方,这样能提醒大家哦! 同学们动手做安全提示牌。

【课堂小结】通过本节课的学习，我们不仅懂得不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，让我们做一名真正成了安全小卫兵。

安全场所

告知他人危险

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板书：

安全地玩

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