10 清新空气是个宝评课稿

请到我的家乡来

————川藏线上的最美宁国

宁国市西津小学

周治国

教学理念; 只有重视学生的情感体验，才能为学生的生命发展奠基。结合《道德与法治》二年级下册第三单元主题“绿色小卫士”，我引导学生走进家乡，感受家乡“创新、协调、绿色、共享”的发展理念。

“川藏线”是家乡宁国的一张旅游名片。本节课教学以此为契入点，结合挖掘学生身边的教学资源，重视学生情感价值观的生成。在吟唱“宁国民谣”设计家乡名片等系列实践活动中打造智慧课堂。

教学目标: 知识与能力目标：认识家乡宁国的地理位置，了解家乡著名的旅游景点。

情感态度与价值观：激发学生热爱家乡的情感，并在原有水平上形成对合作更为积极的态度。

过程与方法：课前搜集和整理反应家乡变化和“川藏线”沿途美景的资料。

重点难点：

1、了解家乡的变化，设计一张家乡名片; 2、汇集学习成果，制作一份家乡手册。

教学设计：

一、创设情境，导入新课。

播放《请到我的家乡来》歌曲，在轻快悠扬的乐曲声中，全班齐唱，引入本课的学习。

二、学习新课，了解家乡。

1、请同学阅读《道德与法治》二年级下册第三单元第十课《清新空气是个宝》，课件呈现宁国一些公园图片，并结合书上的儿歌带领学生诵读介绍家乡宁国市，感受家乡在建设宜居城市给人们生活带来的日新月异的变化。

全班齐读儿歌：

看不见，摸不着，

没颜色，没味道。

生命世界当个宝，

每时每刻少不了...... 请同学谈一谈空气清新、环境美好带给家人生活的变化。

2、师：宁国市是黄山脚下一颗璀璨的明珠，这些年家乡建设日新月异，环境越来越好，碧水蓝天，山城如画，吸引了很多江浙沪的游客到宁国来观光。作为宁国人，你能简要介绍一下家乡吗？

3、学生交流，如自己搜集了解的家乡名人故事、著名风景、古迹建筑、旅游景点等资料。

4、老师引导学生观看以前宁国与现在宁国变化的图片，

在对比中感受时代的变迁。

三、走进川藏线，感受沿途风光。

师：抚今追昔，宁国的变化可谓“沧海桑田”，现在宁国开发了“川藏线”旅游景区，外地游客都想一睹为快，你能为他们设计一个旅游攻略吗? 1、学生观看宁国川藏线地图，合作探究。

小组四人合作，设计一条最合理的旅游线路攻略图，教师巡视。

2、请同学上台介绍，其他同学可对他的设计的旅游线路攻略图提出意见并进行评价。

3、学生结合课前搜集的资料，当小导游，介绍川藏线的情况。

情景一：请到我的家乡来，观赏“最美方塘，万亩红杉林。”

情景二：请到我的家乡来，观赏“皖南川藏

，云上天堂。”

4、学生学唱《宁国民谣》，课件呈现《宁国民谣》主题曲，然后设计宁国名片。

学生在小组里互相读一读、评一评自己设计的名片，教师巡视，参与到学生的活动中，鼓励有创意的设计，并请这些同学再黑板上板书。

四、拓展延伸，实践作业。

作业自助餐：

1、搜集《今日宁国》等报刊杂志，按一定的主题分类，做一份介绍家乡的简报。

2、同学合作，制作一份家乡手册。

3、假期旅游，拍照宁国风景图片，设计一个音乐相册，并配上文字。

4、周末去自己的家乡走一走看一看，把自己的所见所闻写一写，完成一篇《我的家乡》写话。