9 小水滴的诉说优质课教案整理

小水滴的诉说

【教学目标：】

1、知识与能力目标

(1)、了解水是生命之源,水是大自然中万物生存的基础。

(2)、了解我国水资源的状况。

(3)、知道如何节约用水。

2、过程与方法目标

通过对水资源的了解

, 学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

3、情感态度价值观目标

(1)通过学习,使学生了解世界与我国水资源的危机,提高节约用水意识; (2)初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性,从而形成“节约用水”的良好品德。

【教学重点】

(1)通过对水资源的了解, 学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 并知道如何节约用

水。

(2)感受水资源紧缺形势。

【教学难点】

通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限,并知道如何节约用水。

【教学准备】教师准备:多媒体课件、视频等。

【教学过程】

一、导入

同学们，你们爱玩猜谜语的游戏吗？现在我们就来猜个谜语吧！（课件出示：此物真稀奇，

越洗越有泥，

不洗可以吃，

洗了吃不得。

打一液体）谁愿意来读一下。你知道这种液体是什么吗？对，你们真聪明！水可是我们重要的朋友啊，今天我把他们带来了。想见见他们吗？小水滴们来呀。（六个扮演小水滴的学生来到讲台）和同学们打个招呼吧。听说你们有许多话想说给大家听，是这样吗？（板书课题）开始你们的诉说吧。(随学生表演点课件) 生1：我来到树林，的树木都披上了绿装，绿波荡漾。

生2：我来到花园，所有的花儿都露出了娇美的容颜，争芳斗艳。

生3：我来到草原，所有的小草都探出了脑袋，牛羊笑了。

生4：我来到田野，所有的稻穗都沉甸甸地压满枝头，芳香四溢。

生5：我来到沙漠，干裂的土地尽情地沐浴，无比快乐。

生6：我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

齐：我们是地球的血液，生命的源泉，世界有了我们，变得更加美好。

二、新课

活动一：小水滴多重要

听了小水滴的话，你们想对小水滴说什么呢？

经历让你感到小水滴的作用大？

3、小水滴真的有那么重要吗？请同学们看下面的视频。（视频：世界万物都需要水）

4、看了视频你有什么感受？（师随学生回答板书：作用大）

活动二：小水滴很珍贵

和同学们说的一样，小水滴每时每刻都在为人类、生命、地球做着巨大的贡献。可是你们知道？现在小水滴偿有些力不从心了，究竟是怎么回事呢？我们一起来看一段视频。（视频：缺水情况及缺水的后果）

告诉大家你看到了什么，听到了什么，有什么感受？

你有什么疑问呢？（这些地方为什么这么缺水呢？）

活动三：小水滴为什么这么少？

1、对呀，小水滴为什么这么少呢？要解决这个问题，我们必须要了解一下不水滴的家庭状况（课件：地球就像一个大水球，地球上三分是陆地七分是海洋。

在地球上绝大部分的水是咸水，这种水是海洋生物赖以生存的条件，人类很难直接用这种咸水生活；还有一部分成员虽然是人类可以饮用的淡水，但他们藏在遥远的、坚固的冰川里，人们很难利用。而来自河流、淡水湖以及浅层地下的水，在水家族里真是太少太少了。水稀少到什么程度，说出来肯定让你们大吃一惊。陆地淡水资源只占地球水体总量的不到百分之三，人类比较容易利用的淡水资源约占全球淡水资源总储量的千分之三，只占全球总储水量的万分之一。）

2、这么说大家可能不太明白，让我们来做个现场实验体验一下吧。

师解说：地球上的水犹如这个草果，那么淡水占其中的多少呢？把苹果对半切五次，其中的小小一片，就代表淡水资源。小水滴是多少呢？至少还要再切八刀，我都没法切了。

3、看了这些你有什么感受？

地球上的淡水这么少了，小水滴的作用又这样大，人们是怎么对待他们的呢？我们继续来倾听小水滴们的诉说。(随学生表演点课件) 生1：森林的乱砍滥伐，让我失去了母亲。

生2：污水的胡乱排放，染黑了我的面庞。

生3：水质的日渐下降，影响了我的健康。

生4：忘记关上的水龙头，让我的生命白白流淌。

生5：冲进厕所的干净水流，让我的同伴白白送葬。

生6：毫无节制的浪费，让我的生命变得不再高尚。

齐：我们是一群伤心的小水滴。

小水滴们遭遇了什么事儿呀？

你遇到过浪费水，污染水的事儿吗？

长此下去会怎么样？

此时你有什么感受？

活动四：我们为节水想办法

要节约用水的道理我们都懂了怎样才能让更多的人都知道呢？现在我们就以小组为单位想想办法吧！

以小组为单位汇报。

我也想到了一些节水的方法，请同学们看。

也不知道我们的做法小水滴们满意不？我们来听听小水滴们的想法。请表演小水滴的学生说说他们的想法。

辩析：从此以后，我们每个人都会发内心地呵护小水滴朋友，对吗？可是有个小朋以，似乎不那么友好，他是怎么做的呢？

课件出示：小明每次口渴都倒上一大杯水，每次都喝不了，没喝完的水他就倒掉了。他这样做对吗？你会怎么劝说他呢？

指名学生回答。

谁愿意给他做个示范。

三、小结：本节课我们认真地倾听小水滴的诉说，对不水滴有了更深入地了解，你有什么收获？

希望同学们都能友善地对待小水滴，这样我们的关系就会更加和谐，（课件出示图）我们的生活环境也会变成这样，我们就像生活在画中一样。