23 新型玻璃教学设计(第一课时)

《23新型玻璃》教学设计

教材分析：

课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

这篇课文条理清楚，层次分明。在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。

学习目标：

1.能认识5个生字，会写8个生字拼；正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪等词语，理解新词在词语中的意思。

2.能正确、流利、有感情的朗读地课文。

3.通过理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，领悟作者的表达方法，并学习运用。

4.了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

学习重、难点：

了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。能正确区分新型玻璃的特点和作用。

教学过程：

一、揭示课题，激发兴趣

1.玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?

2.（板书课题）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？学习了课文我们就全明白了。

二、学习本课词语，读顺课文

1.

出示词语

急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连

2.根据所学字词同学们自己朗读课文，边读边画，课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

三、重点讲读，体会写法

1.老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。

⑴这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

⑵学生汇报，再讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。）

⑶在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子。（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”提示作者采用了举例子的说明方法）

⑷思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）

⑸指导朗读第一段。

2.利用表格，自主学习

除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。

玻璃名称

新型玻璃的特点

防盗

高层建筑采用 安全

恒温

闹市临街建筑物采用 减少噪音

调节室内光线

新型玻璃的作用

夹丝网防盗玻璃

玻璃中夹一层金属丝网

夹丝玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

变色玻璃

非常坚硬 藕断丝连

吸冬暖夏凉

阻挡噪音

反射阳光 改变颜色

3.哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。

⑴学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随

着阳光的强弱调节室内光线的？

（2）重点介绍变色玻璃和吃音玻璃，并提示总结出作者使用的说明方法打比方、举例子、列数字。

（3）拓展延伸

看看还有哪些新型玻璃？（微晶玻璃、可钉钉的玻璃、排二氧化碳玻璃、U型玻璃、有机玻璃、金属玻璃、铜夹花玻璃、防弹玻璃、超白玻璃）

（4）总结。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！

四、写作练笔。

争当“小小发明家”，放飞想象的翅膀，发挥创造的潜能，大胆设计一种你喜欢的新型产品，把你想发明的产品仿照课文的方式写出来。

板书设计：

23新型玻璃

玻璃名称

新型玻璃的特点

防盗

高层建筑采用 安全

新型玻璃的作用

加丝网防盗玻璃

玻璃中夹一层金属丝网

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

非常坚硬 藕断丝连

反射阳光 改变颜色

吸热

调节室内光线

使房间冬暖夏凉 阻挡强光和冷气

消音玻璃

消除噪音

闹市临街建筑物采用 减少噪音