22 陆羽与《茶经》教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

22、陆羽与《茶经》教学设计(第一课时)教学目标:1.指导学生朗读和默读课文,感知课文内容了解茶圣陆羽的传奇事迹。2.帮助学生认识“煎、吭、禄、蜀、茶”,会写“煎、舀、吭、嫌、茶”。教学重点:帮助学生认识“煎、吭、禄、蜀、茶”,会写“煎、舀、吭、嫌、茶”。教学难点:感知课文内容了解茶圣陆羽的传奇事迹

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 陆羽与《茶经》

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2018-04-28 15:19:00

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学校：云龙县大坪完全小学

22 陆羽与《茶经》教学设计方案

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2018-04-28 15:19:00

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关键词：22 陆羽与《茶经》教学设计方案

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22、陆羽与《茶经》教学设计(第一课时)

教学目标:

1.指导学生朗读和默读课文,感知课文内容了解茶圣陆羽的传奇事迹。

2.帮助学生认识“煎、吭、禄、蜀、茶”,会写“煎、舀、吭、嫌、茶”。

教学重点:帮助学生认识“煎、吭、禄、蜀、茶”,会写“煎、舀、吭、嫌、茶”。

教学难点:感知课文内容了解茶圣陆羽的传奇事迹。

教学过程:

一、谈话导入

俗话说:“开门七件事一柴米油盐酱醋茶。”茶自古以来是人们生活中的必需品,成为我国的国饮。最早发现、利用、加工、饮用茶叶的国家是中国。来客敬茶是我国的传统美德。(让学生说说自己知道或喝过的茶。)由此引出陆羽和他的《茶经》

1.板书课题。

2.简介陆羽和《茶经》。

二、初读感知,学习生字

l.自由轻声朗读全文,把课文读得正确、流利,注意几个生字的正确发音。

2.引导组织学习生字。

3.想想课文主要写了什么?

4.交流感知。

三、再读,了解感知故事

1、分组读课文边读边思考:文章是从什么话题开始谈到了陆羽的?文中写了他的哪几件事?给每件事试加一个小标题。那些段落写到了《茶经》?

2.分组讨论。

3.交流汇报。

四、课堂小结

这节课我们学习了本课生字,了解了课文主要内容,下节课我们来进一步细读理解课文。

五、板书

22.陆羽与《茶经》

辨别江水撰写茶经推广茶艺

关于本教案的常见问题

Q：22 陆羽与《茶经》教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 陆羽与《茶经》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 陆羽与《茶经》教学设计方案