带着鬼子捉迷藏优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

11、带着鬼子捉迷藏一、教学重点1、认识、会写10个生字；辨析多音字“给”。2、默读课文，说说强子带着鬼子捉迷藏的经过。 3、理解课文内容，体会强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。二、教学重点、难点： 1、掌握生字音、形、义；默读并能复述课文。2、体会强子的机智勇敢。三、教学过程：(一)自

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所属课文：带着鬼子捉迷藏

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2018-04-16 14:51:00

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学校：塘村镇中心学校

带着鬼子捉迷藏优质课教学设计

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关键词：带着鬼子捉迷藏优质课教学设计

正文

11、带着鬼子捉迷藏

一、教学重点

1、认识、会写10个生字；辨析多音字“给”。

2、默读课文，说说强子带着鬼子捉迷藏的经过。 3、理解课文内容，体会强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。

二、教学重点、难点： 1、掌握生字音、形、义；默读并能复述课文。

2、体会强子的机智勇敢。

三、教学过程：

(一)自读课文，了解强子与敌人捉迷藏的经过

1、默读课文，思考下面的问题：(课件出示)

(1)强子是怎样带着鬼子捉迷藏的?

(2)分别用“

”和“

”画出文中带问号和感叹号的句子，自由地读一读，体会人物的内心活动。

(3)强子是个怎样的孩子?

2、小组交流讨论。

3、指名学生分别说说自己的体会。

(二)再读课文，体会强子的内心活动

1、自读课文。(课件出示自学提纲)

(1)课文哪儿段重点写了强子带着鬼子捉迷藏?

(2)用“

”画出文中表现强子机智勇敢的语句．自由读一读，并与同桌说说自己的理解。

2、品读感悟。

(1) 分句品读：指名读表现强子机智勇敢的句子。如：

“在敌人的威逼下，他只好弓着腰往里钻……什么也没有!”(课件出示) ①自由读。指名说说自己的理解。

②指名读，师生评议。

③师范读，生练读。

(注意抓住描写强子的动作、语言、神态及心理活动的词句)

(2) 比较品读。(课件出示) 强子望着远去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出来，狠狠地摔到．地上。

强子望着远去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出来，狠狠地丢到．地上。

①强子为什么笑了?

②把句子中的“摔”改为“丢”好吗?说说你的看法。

(三)精读课文。再现强子机智勇敢的形象

1、分角色朗读课文。

(指导朗读：鬼子的话应读出凶恶的语气；强子的话应读出机智勇敢的语气)

2、自由读课文，复述课文。

(1) 有感情地朗泼课文，同桌互相复述课文。

(2)指名复述课文。(重点围绕强子带着鬼子捉迷藏的经过)

3、人物评析。

小组内互说说对强子的印象。(小组讨论。自由发言) (四)拓展延伸，讲小英雄故事

1、把这个故事讲给家里人或院里的小朋友听。

2、班队活动：讲述抗日小英雄的故事。

关于本教案的常见问题

Q：带着鬼子捉迷藏优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《带着鬼子捉迷藏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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