感激板书设计及意图

21 感激

一、教学要求

1、正确、流利有、感情地朗读课文。联系上下文以及生活实际，重点理解“艰难”、“脱口而出”、“毫不犹豫”的意思。

2、学习作者通过人物心里活动的描写来表现主题的方法。

3、懂得帮助别人是一种幸福，允许别人帮你有时候也是一种幸福。

二、教学重点、难点

1、重点：朗读课文，体会人物的内心变化。

2、难点：感受文中两次“感激”的不同内涵。

三、教学准备

多媒体课件

四、课时安排

两课时

五、教学过程

第二课时

一

谈话导入

板书课题，齐读课题

21 感激

师述：当你读到“感激”一词时，让你想起了什么？（提示：可从成语，诗句，名言，事情，歌曲等谈起）

二

初读课文，整体感知

1、课文围绕“感激”，写了一件什么事呢？

2、播放课文录音，学生回答问题。

（在一个大雪天里，身患癌症的格林夫人送“我”去上学的感人故事。）

三、深入理解课文内容，朗读感悟

1、

课文中有两次直接描写了感激的句子，请同学们认真读课文，用红笔划出来。

第一处：“您让我想起了我的祖母。”我感激地说。

1）发生了一件什么事，让我想起了自己的祖母呢？哪几个自然段完整地记叙了这件事情的经过。齐读第4—11自然段。

2）我是在什么情况下，请求格林夫人帮助自己的？用“——”画出描写我此时心理活动的句子。

3）不能参加考试，可能会造成什么后果？理解词语“绝望”。

4）就在我这般焦急而无奈的情况下，我推开公寓门的那一刻，我遇见了谁，注意到了什么，想到了什么？所以我脱口而出，理解“脱口而出”的意思。我说了什么？（指名学生回答）我怎么说着说着就停下来了（因为我看到了格林夫人那惊讶的表情）我担心什么？于是，我赶紧解释。“赶紧”说明了什么？

5）格林夫人听后，怎么说的？“毫不犹豫”是什么意思，从中说明她是一个怎样的人？

6）当我知道格林夫人并不是开车出门时，我更不好意思了，怎么说的？读“我”说的话，从我说的话中，你听懂了什么？（不安与后悔）

7）坐在格林夫人的车上，开始时我心情怎样（窘）“窘”是什么意思？为什么会这样？可是到后来，我却平静下来了，这是为什么呢？（格林夫人一路上温和地与我交谈。）所以快到学校门口时，我感激地对格林夫人说，齐读这句话。格林夫人与我祖母有着什么相似之处。（我为什么会有这样的想法？）格林夫人亲切的话语，乐于助人的特点，就如自己的祖母一样，在我看来，只有自己的亲人才会无私地帮助自己，没想到一位陌生的邻居却这么无私地帮助我，此时，我的内心里是满满的感动。

8）在格林夫人的帮助下，我顺利到达学校，并顺利地通过了考试，请格林夫人帮忙于我而言是一次突破，“一次突破”意味着什么？（意味着以后可以轻松地请求别人的帮助）

9）在这之前，我是一个怎样的人？哪几个自然段告诉我们了。（1—3自然段）继续用“——”画出描写我心里活动的句子。

10）重点理解句子：“一千个反对理由·····不允许我敲开别家的门”

（采用夸张的手法，写出了我矛盾的心理，在无助的时候，既渴望得到别人的帮助，又想方设法找无数个理由来推翻自己去寻求帮助，说明我是一个自傲，有着强烈的自尊心的人，就这样，我把自己像蚕茧似的紧紧地包起来。）

11）每一次，我都只能是继续艰难地向公交车走去。从“艰难”一词，你体会到了什么？（一是风雪中前行的艰难，二是在异地生活中孤立无援的艰难。）

小结：原来的我是多么的自傲啊，可因为这次格林夫人（艾莉

丝奶奶）热情地帮助了我，现在的我已经能放下自傲，轻松地去请求别人帮助了。

第二处：“我不是不想感激，而是没有机会。”

1）这句话出自于哪个自然段，女同学齐读这一段落，说说你读懂了什么？

A、

格林夫人以前是个身体强壮，能够而且乐于帮助他人的人。

B、

自从她患病后，每个人都来帮助她，为她做饭，带她去她想去的地方。

C、

她也想感激周围人，帮助周围人，可一直没有机会。

2）周围人为什么不给她机会呢？如果你心中特别想感激一个人，却一直没有机会，你会怎样？（难过，不安，觉得自己特没用，希望自己也能像一个正常人一样给予别人帮助，感受到帮助别人的快乐。。。）

是的，格林夫人无时无刻都在想着去感激别人，帮助别人，当她在心中祈求：让我再像正常人那样感受到帮助别人的快乐吧。此时，你走了过来。。。。。。课文写到这，便戛然而止了，但格林夫人的话并没有说完，谁能把格林夫人的话补充说完呢？

三

总结全文

1 课文中两次提到了“感激”，表达的情感有什么不同？

板书：因得到别人的帮助而心存感激。

更因帮助别人而得到快乐而感激.

2 在你的心目中，格林夫人是个怎样的人？我呢？我的祖母

呢？谁给你留下了最深刻的印象？

3从这个故事中，你感受到了什么？

四

拓展延伸

1播放一段有关爱的传递视屏，说说你看懂了什么。

2 读诗。（说到爱与感激，有一首诗歌想与大家共勉。

2

回忆生活中让你感激的人和事，和大家交流后，写一篇小作文

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