11 * 飞天梦圆教学实录

大同市城区四十七校教师课时备课教案

课 题

知识

与

能力

教过程

学目与

标

方法

11 飞天梦圆 第（ 1 ）课时

授课

时间

会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语

A B D E F G J 表演秀

情感默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇态度与价于探索、锲而不舍的科学精神

值观

教学重难点

及突破方法

教具学具准备

了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。

理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。

多媒体课件 航天与十九大手抄报 快板

11. 飞天梦圆

板书

设计

做梦 探索 梦圆

勇于探索 锲而不舍

授课预设紧扣“探索”展开，学生在认真感悟文本的过程中，理解我国航天人为实现伟大工程，不忘初心、砥砺前行、攻坚克难，实现伟大梦想的过程，课堂上孩子们感受课文感动画面，畅谈感想。通过快板儿、手抄报、诗朗诵、歌唱的形式，将十九大精神巧妙融入课堂，深情讴歌无私奉献的航天人，真切感受到有了强大的国家才能实现美好的梦想！孩子们的超凡能力令人钦佩。

教学

反思

备注：下面提供一些常用的教学方法，请将所选择教学方法的代号填入《教学目标》过程与方法栏中：A讲授法、B谈话法、C讨论法、D读书指导法、E自主学习法、F合作交流法、G知识迁移法、H猜想验证法、I尝试法、J朗读感悟法、K质疑法、L创设情境法、M演示法、N参观法、O练习法、P实验法、Q实习作业法、R陶冶法、S发现法、T探究法等；若采用其他教学方法请教师将采用方法名称直接填入《教学目标》过程与方法栏中。

教

学

过

程

与

方

法

（请将采用的教学方法代号或其他教学方法名称在各环节中标注说明）

教学环节

教师导学内容与方法

学生学练内容与方法

李艺桐同学展示才艺——快板儿

一、课前秀

表演快板儿《十九大精神放光芒》多媒体出示“十九大宣传图片”、学校十九《十九大精神放光芒》,朗朗上口的大宣传栏、学生手抄报渲染课堂氛围。语言，赞颂十九大精神，吸引同学结合***提出的航天强国自然导入们探索新课，激发同学们学习的热新课。将十九大精神巧妙融入课堂。

情。（表演秀）

二、导入新课，走进千年飞天梦

从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”学生读课题，质疑，理解课

的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人题。

类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。

这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满（这个梦就是“飞离地球，遨游

激情和想象力的梦。今天我们一起走进太空”，“圆”是圆满，周全的意课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的思；“圆梦”，是指实现梦想或理梦是怎样圆的。

（板书课题：飞天梦圆）（B）

三、出示学习目标

1、认识5个生字；掌握多音字想。课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。

学生自由读要求，明确学习目

“载、著”；读读记记“绚烂、壮举、标。

积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。

3、理解我国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。

四、检查预习

1．自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，掌握多音字“载、著”读读记记“绚烂、壮举、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语，把课文读正确、通顺。

注意读音：装载 锲而不舍（A）

（多媒体出示）小组轮读，互听纠音，合作学习

理解词语，连词成句说说课文内容

先写炎黄子孙为了实现飞离地2．默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？

球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。

再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。

最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。

五、课文欣赏。研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天精神

1、（出示）指名有感情朗读课文，第一个问题学生可以概括成小标题想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是形式。

怎样一步一步实现的？

课文中那些内容最使你感动，和同学交流自己的感受。

学生用朗读表达自己的理解、感2、指名反馈，全班交流，抓住关键词句，引导深入品析。（D）

⑴一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败中爬起来，顽强地继

悟，结合重点语句的写作方法分析，分享感受。(E)

试坐风筝上天，试乘火箭上天，

遭失败不放弃。

独立发射卫星，“神五”载人飞天，梦想终于实现。

编织神话传说，寄托飞天梦想。

续着圆梦的行动。

这是承上启下的过渡段，一方面承接上文，说明中华民族追求邀游太空的梦想不是一帆风顺的，遭遇了很多失败

与挫折；另一方面引出下文，说明中华

民族没有因此而放弃梦想，仍然坚定执著地努力着。

⑵这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

“这”指的是载人航天工程。句子分析三个“最”体会航天人员的勇于探索、锲而不舍的精神。

中的三个“最”字，充分说明了载人航

天工程面临着巨大的凼难和挑战，说明党中央这一决定显示出的巨大勇气和决

心，也充分说明了中国航天工作者将要

为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。

⑶从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到浩海惊涛，到处留下了他们辛劳的足迹，洒下

了他们不懈奋斗的汗水。

体会航天工作者为实现载人航天的梦想，不辞劳苦，南征北战，历经风沙雨雪、严寒酷暑，不懈奋斗着。

⑷有的人为了及时、方便地工作，

将铺盖搬到了实验室，搬到了车间；有

的人积劳成疾，几次住进了医院，即便在病床上，他们依然在翻阅着研究报

告，寻找着需要的数据；有的人甚至为

此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……他们为了

千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……

抓住“积劳成疾”与“猝然长逝”，展开想象，说说航天工作者为实现飞天梦想，除了文中介绍的三种情

况，还可能付出怎样的努力？（夜以继

日、废寝忘食、争分夺秒、抛家弃子……）

文中再次运用排比的修辞手法，表明了航天工作人员为实现载人航天的梦

想所付出的艰苦卓绝的努力，充分表现

了炎黄子孙为圆飞天梦忘我工作、无私奉献的精神。

⑸苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深

情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一名

航天员——杨利伟。

拟人修辞手法的运用，写出了“神舟五号”飞船成功返回祖国大地时，炎黄子孙无比激动、无比幸福的心情。它

同时充分表明了，中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗。终于在今天变成了美好的现实。

3．中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦？

“神舟五号”飞船的成功发射，向全世界宣告：中国已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。这是中国航天发展史上的一个新的里程碑，它标志着中华民族探索太空的千年梦想终于实现。

六、拓展延伸，感受我国航天新成就，增强爱国意识。

1.

小组展示交流与我国航天工程有学生畅所欲言，结合课前搜集的有关的手抄报。

关十九大的资料汇报。

2.

用自己喜欢的方式汇报交流成果。

学生把十九大和航天有关内容巧妙

结语：有了强大的祖国才能实现我们的美丽梦想。让我们携起手把她建设得更加美丽、富强！

结合。

(F)(G) 出示：航天手抄报请主编上台讲解

诗朗诵《炎黄飞天梦》

师生演唱歌曲《大中国》